高中记叙文写作范式(第二版)

目录 **章 人物个性化 /001 一、刻画肖像 /002 （一）描写容貌 /003 （二）刻画眼睛 /003 （三）描绘双手 /004 （四）描写穿着 /004 二、揭示心理 /006 （一）内心冲突 /006 （二）内心独白 /007 （三）心理幻觉 /007 （四）梦中情景 /008 三、展现行为 /010 （一）不由自主的动作 /011 （二）紧要关头的行为 /011 （三）行为的发展变化 /011 四、描写语言 /013 （一）口头禅 /013 （二）反复强化 /014 （三）集群凸显 /014 五、巧妙衬托 /017 （一）正面衬托 /017 （二）反面衬托 /017 六、鲜明对比 /020 （一）纵向对比 /020 （二）横向对比 /020 七、侧面突出 /022 （一）他人反应 /022 （二）旁观视角 /023 （三）特殊物品 /023 八、反常凸显 /025 （一）不合常情而含真情 /025 （二）有违常理而有哲理 /026 第二章 事件曲折化 /029 一、合理倒叙 /030 （一）主体倒叙 /030 （二）局部倒叙 /031 二、情节逆转 /033 （一）文中逆转 /033 （二）结尾突转 /034 三、一波 /038 （一）一石激起千层浪 /038 （二）好事多磨有跌宕 /039 四、周而复始 /041 （一）同一与转移 /041 （二）独力与合力 /042 （三）单独与交互 /042 五、设置悬念 /045 （一）单一悬念 /045 （二）叠加悬念 /046 （三）连环悬念 /046 （四）包含悬念 /047 六、安排抑扬 /049 （一）欲抑先扬 /050 （二）欲扬先抑 /050 （三）欲抑先抑 /051 （四）欲扬先扬 /051 七、巧用误会 /054 （一）语言误解 /054 （二）行为误解 /055 （三）文化差异 /056 八、妙用巧合 /059 （一）单一巧合 /059 （二）连续巧合 /060 第三章 景物独特化 /063 一、动静合宜 /065 （一）动态描写 /065 （二）静态描写 /065 （三）动静结合 /066 二、繁简适当 /069 （一）简笔勾勒 /069 （二）繁笔细描 /069 三、感觉联动 /073 （一）同时感觉 /073 （二）先后关联 /074 四、多维突出 /076 （一）正面描写 /076 （二）衬托突出 /077 （三）侧面落笔 /078 五、同中显异 /080 六、异中见同 /083 七、借景抒情 /086 八、托物言志 /089 （一）“物”同而“志”异 /090 （二）“志”同而“物”异 /090 第四章 情感真诚化 /093 一、本色感人 /094 （一）赤子情怀 /094 （二）深情博爱 /095 二、变异传情 /098 （一）反常强化 /098 （二）善意欺骗 /100 （三）感觉幻化 /102 三、内心独白 /104 四、真情呼告 /107 （一）人类或事物 /107 （二）单个或多个 /107 五、同向强化 /109 六、多向生发 /113 七、直白抒发 /115 （一）先叙后议 /115 （二）夹叙夹议 /118 八、含蓄表达 /123 （一）文中藏情 /123 （二）言外有意 /124 第五章 趣味高雅化 /127 一、天真童趣 /128 二、生活情趣 /130 三、自嘲生趣 /132 四、幽默风趣 /134 五、褒贬妙趣 /137 （一）似褒实贬 /137 （二）似贬实褒 /137 六、言外意趣 /139 七、审美趣味 /142 八、人文情怀 /144 第六章 意蕴深厚化 /149 一、由浅入深 /150 二、以小见大 /152 三、由物及人 /154 四、揭示因果 /157 （一）由果思因 /157 （二）由因思果 /158 五、生发哲理 /160 （一）由物悟理 /161 （二）缘事析理 /162 六、叠加强化 /164 七、对比凸显 /167 （一）显示差异 /167 （二）突出优劣 /167 （三）表现变化 /168 八、古今融会 /171 第七章 表现新奇化 /177 一、变换角度 /178 （一）侧面落笔 /178 （二）对面着墨 /181 二、转换人称 /183 （一）我化为他 /183 （二）他化为我 /187 三、改变视角 /189 （一）非人类视角 /189 （二）物与人互观 /193 四、为物代言 /195 （一）单一事物 /195 （二）集群对象 /195 五、事物人化 /198 （一）拟人自述 /199 （二）拟人旁叙 /201 （三）拟人对话 /205 六、人类异化 /207 七、特殊体式 /209 （一）书信体 /210 （二）日记体 /210 （三）主持词 /212 （四）说书体 /215 （五）诗歌体 /216 （六）剧本体 /218 八、生动表达 /220 （一）词语生动 /220 （二）句式灵活 /221 （三）善用修辞 /222 （四）文句有意蕴 /226 第八章 谋篇精巧化 /229 一、时空顺序 /230 （一）时间顺序 /230 （二）空间顺序 /231 （三）时空顺序 /232 二、逻辑顺序 /234 （一）写景 /234 （二）叙事 /234 三、单一线索 /236 （一）以人物为线索 /237 （二）以事物为线索 /237 （三）以事件为线索 /238 （四）以语言为线索 /238 （五）以游踪为线索 /239 （六）以情感为线索 /239 四、复合线索 /243 （一）一实一虚 /243 （二）一主一副 /243 （三）一明一暗 /243 五、常式结构 /245 （一）泉水涌流式 /246 （二）总→分→总 /247 六、变式结构 /252 （一）先总后分 /253 （二）先分后总 /255 （三）蒙太奇式 /258 （四）分叙分承 /259 （五）双轮联动 /261 七、传神标题 /263 八、精彩首尾 /268 （一）开宗明义与卒章显志 /269 （二）开头悬疑与结尾露底 /270 （三）显明对象与抒发情怀 /270 （四）点题明义与照应显旨 /271 （五）设问启思与引用增韵 /272 （六）比喻具象与排比造势 /273 第九章 构想创意化 /277 一、故事新编 /278 （一）续写式 /278 （二）改写式 /278 （三）创写式 /279 二、新编故事 /281 三、虚幻梦境 /286 四、假想推演 /288 五、科学幻想 /291 （一）人类与世界 /291 （二）人类与类人 /292 六、神奇穿越 /295 （一）古代人穿越 /295 （二）当代人穿越 /296 （三）外星人穿越 /296 （四）文学形象穿越 /296 七、凡人神化 /298 八、神仙人化 /301 第十章 升格常态化 /303 一、精心构思 ——《绿水青山图》升格示范 /304 二、锤炼立意 ——《新》升格示范 /309 三、细节传神 ——《在线》升格示范 /313 四、生发哲理 ——《丑柑》升格示范 /319 五、聚焦凸显 ——《无花果树》升格示范 /322 六、丰厚意蕴 ——《云》升格示范 /326 七、推陈出新 ——《愚公采访记》升格示范 /330 八、大胆虚构 ——《猜》升格示范 /333 写作演练 /339