研究的方法

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作者：(美)墨磊宁(Thomas S. Mul

出版社：新星出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 社会科学总论

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图文详情

ISBN：9787513353144
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：23cm
页数：286页
出版时间：2023-09-01
条形码：9787513353144 ; 978-7-5133-5314-4

本书特色

《研究的方法》
照着这本书做一遍，论文选题有了！**稿也有了！

“中国好书”获奖作家万维钢作序
清华、北大、斯坦福、普林斯顿等
国内外名校教授联袂推荐

学生、教师、研究者强烈推荐拿下

做研究*难的，不是回答问题，而是提出问题。找到属于自己、又对他人重要的研究项目，既是研究的开始，也是贯穿全程的核心动力。《研究的方法》以易懂的语言和鲜活的例子，展示了“做研究”的操作路径：

如何确定真问题？
你的问题是否在结尾处标有问号？
你的问题是否使用了过于宽泛、通用、不精确或概括性的形容词和副词？
你的问题是否使用了集体性名词，比如“亚洲人”“学生”或“女性”？
你的问题是否包含“影响”“改变”或者“受到影响”“回应”这样的动词？

《研究的方法》照着这本书做一遍，论文选题有了！**稿也有了！ “中国好书”获奖作家万维钢作序清华、北大、斯坦福、普林斯顿等国内外名校教授联袂推荐学生、教师、研究者强烈推荐拿下做研究*难的，不是回答问题，而是提出问题。找到属于自己、又对他人重要的研究项目，既是研究的开始，也是贯穿全程的核心动力。《研究的方法》以易懂的语言和鲜活的例子，展示了“做研究”的操作路径：如何确定真问题？你的问题是否在结尾处标有问号？你的问题是否使用了过于宽泛、通用、不精确或概括性的形容词和副词？你的问题是否使用了集体性名词，比如“亚洲人”“学生”或“女性”？你的问题是否包含“影响”“改变”或者“受到影响”“回应”这样的动词？如何把资料变成可行的项目？你可以获得哪些原始资料？如何挖掘出资料的全部潜在价值？如何透过该资料呈现的表象，找到更具原创性的观点？如何梳理庞杂的资料，用来支持自己的选题？你可以获得多少资源？根据你个人的工作习惯、资源限制和截止日期，应该如何设计你的项目？轻松写出**稿你有没有完成这些任务：在餐巾纸上涂写、在社交媒体上发帖、使用音频记录？你是否拥有这些内容：电子笔记、手写笔记、下划线、高亮标记、旁注？内容随意，语法不够严谨，到处是空白页面和没有根据的推测，该怎么办？如何对不同类型的文本进行合并、排序、分区？

内容简介

你是否曾经面临以下这些情境？同学都开始做调研了，我还不知道该写什么。
好不容易想出个选题，导师却说不行，让重选。
开题报告写到第三稿，又被导师驳回了。
看了几百篇文献，很吃力地写出一篇论文，但*后也不知道自己写了什么，写的有什么意义。

……
很多书都在告诉你该如何做研究，却通常忽略了一个重要的问题：我到底该研究什么？
这本《研究的方法》解决了每位研究者都要面临的两个挑战：我该如何找到一个真正的问题——一个与我切身相关、真正重要的问题？在找到它之后，我又该如何设计我的研究项目，也就是我的选题，让它对我、对全世界都有意义？你是否曾经面临以下这些情境？同学都开始做调研了，我还不知道该写什么。好不容易想出个选题，导师却说不行，让重选。开题报告写到第三稿，又被导师驳回了。看了几百篇文献，很吃力地写出一篇论文，但*后也不知道自己写了什么，写的有什么意义。…… 很多书都在告诉你该如何做研究，却通常忽略了一个重要的问题：我到底该研究什么？这本《研究的方法》解决了每位研究者都要面临的两个挑战：我该如何找到一个真正的问题——一个与我切身相关、真正重要的问题？在找到它之后，我又该如何设计我的研究项目，也就是我的选题，让它对我、对全世界都有意义？本书将通过一系列简单巧妙的练习和真实的研究案例，用轻松通俗的语言，带你以正确的方式找到一个有价值的研究项目。它不像一本书，而更像一本工作手册。你只需要按照手册里的指南一步步操作，当所有步骤全都完成的那一刻，你会发现，你不光找到了一个合适的项目，还在不经意间拥有了论文的**稿。

推荐序做研究和做研究者 001 导读 1 以自我为中心的研究：一份宣言 5 以自我为中心的研究是*好的研究 7 如何使用本书 10 先向内探索，后向外扩展 15 试试看：就在这里写，现在就写 17 上篇成为一个以自我为中心的研究者 20 **章关于问题 25 话题不是问题 27 试试看：搜索自己 36 试试看：让“无聊”成为你的指引 45 试试看：从小处着眼 50 智囊团：开始构建你的研究网络 56 你有问题了 58 第二章从问题到难题 59 不要急于确定问题（否则你会错过你的难题） 62 对你的问题进行压力测试 64 试试看：对你的问题进行诊断测试 66 试试看：使用原始资料来“调教”你的问题 73 试试看：让你的假设浮出水面 84 试试看：识别串联你问题的难题 91 智囊团：请人帮助寻找原始资料 94 你有一个难题 95 第三章设计一个可行的项目 97 原始资料及其使用方法（或阅读麦片盒的 50种方法） 99 试试看：把你的原始资料当作一个麦片盒 108 试试看：想象你的原始资料 112 连点成线：从资料到论点 119 资料无法为自己辩护 124 试试看：用你的资料连点成线（用铅笔） 130 评估你的研究资源 134 试试看：决策矩阵 137 智囊团：你的决策矩阵完整吗？ 141 两种备选方案 142 情境1：相同的难题，不同的案例 142 情境2：同样的话题，不同的项目 145 工欲善其事，必先利其器 147 试试看：“不劳而获”（撰写正式的研究提案） 152 智囊团：将你的提案分享给值得信任的导师（他们知道这只是一份初稿） 162 你做好启动项目的准备了 163 下篇超越自我 164 第四章如何找到你的难题集Q 171 找到与你有相同难题的研究者 173 试试看：改动一个变量 178 试试看：前后章游戏 190 试试看：绘制你的集Q图谱（搜索你的二手资料） 197 为你的集Q而重写 202 试试看：查找并替换所有“内部语言” 207 智囊团：我的外行版本是否简单易懂？ 212 欢迎来到你的集Q 213 第五章如何畅游于你的领域 215 发掘领域中的难题 220 读懂你领域中的难题：重新构想“文献综述” 221 试试看：创建你自己的“难题书店” （也就是将你的领域组织成不同的难题集Q） 226 试试看：改动他们的变量 233 试试看：为你的领域而重写 240 智囊团：在你的领域里寻找智囊团 245 欢迎来到你的领域 246 第六章如何开始 247 别担心，一切都是写作 251 试试看：创建“第0稿” 256 厘清你的初衷：创建**稿 260 试试看：从0到1 263 不完美，才美 268 智囊团：和自己对谈 270 欢迎来到以自我为中心的研究 272 研究之旅的下一站在哪里？ 273 试试看：寻找新难题，开启新项目 276 试试看：帮助别人 280 致谢 285 延伸阅读 286

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相关资料

来自国内外各领域研究者的推荐研究者是孤独的旅行者，内心惶惑，不知道朝哪里迈出**步，《研究的方法》此时是路书，提供*初也*宝贵的建议。研究者是孩童，靠好奇和乐趣行事，《研究的方法》就是那几条必要的安全护栏。研究者也可能是国王，唯我独尊，独断专行，《研究的方法》此时会成为称手的权杖，把决策意志转换为清晰响亮的命令，将命令推行到思考领地的尽头和各个角落。 ——贾行家　作家，《文化参考》主理人本书开篇便直击痛点：“研究中*具挑战性的部分其实是开始之前的那个部分。”这是来自二十余年教学经验的肺腑之言。比起按部就班地讲授研究步骤，更难以言传却又至关重要的问题是：研究从何开始，如何启动？两位作者没有输出什么万能模板，反倒化身循循善诱的“陪练员”，引导读者去伪存真，回归自我，释放创造力的无限可能。实用方法与研究哲学，原创性研究与更自由的灵魂，竟能如此完美合一。 ——李静　当代文学研究者，中国艺术研究院副研究员做研究*难的，不是回答问题，而是提出问题。找到属于自己、又对他人重要的题目，既是研究的开始，也是贯穿全程的核心动力。《研究的方法》以易懂的语言和鲜活的例子，展示了“找题目”的操作路径：找题目时要不断“搜索自己”，追问自己为何对想研究的事感兴趣；也要不断“调教”直觉，让题目能写下去，能与同行开展对话，能为别人提供新知。无论是对论文选题阶段茫然的研究生，还是对指导研究生时挠头的导师来说，这都是一本bd书。具有经验的研究者，乃至任何从事研究性工作的人，也可从中获得新的启发。 ——刘晗　清华大学法学院长聘副教授、博士生导师中国圣贤素来告诫知识人，人之患好为人师。即便是师生，为师也很少从方法论入手。往好上说是谦逊，是教学相长；往不好上说，就是不愿将金针度与人，只教知识，不谈方法。因而中国知识人代代相传，即便获得了很大成就，也很少有方法上的自觉。这本斯坦福教授与不列颠哥伦比亚教授合著的《研究的方法》不像中国老师那样含蓄，而是直奔主题，告诉读者如何选择题目，如何确定问题，如何搜集资料，如何确立自己将要攻克的难点，如何优美表达，如何超越自己、超越前贤。 ——马勇　中国社科院近代史所研究员学术研究自然离不开方法。许多方法来自自悟，不是干枯的教条。倘若体味到了悟的甘苦，也就明白了方法的内蕴。这本书主张“成为一个以自我为中心的研究者”，回到主体世界里建立问题意识，有诸多良好的建议。看看别人如何面对难题，并拓展出思想的新径，对于我们摆脱惯性思维，不无益处。 ——孙郁　北京鲁迅博物馆原馆长，中国人民大学文学院原院长、教授对于研究者来说，方法只是一种工具，而不能成为主义甚至信仰。好的方法不能以速成为目标，人文社科的研究如要追求快和省，就会牺牲好，也无法成就长期主义的多。让本书在众多方法教义中独树一帜的是，作者没有用虚假疗效来洗脑，而是直面学术研究过程中的痛和乐。全书写到*后一章，才进入“如何开始”——整本书带领读者走过研究过程的山重水复，领略学术道路的柳暗花明，打开写论文这个规定动作之前的漫长学术季节。在当前绩效为王的考核文化中，“以自我为中心”，是对下一代学者*诚恳的劝诫。读完本书后，我们会懂得，好的学术极难，但也极值得，在我们完成研究的同时，研究也在成就我们。 ——田雷　华东师范大学法学院教授，雅理出版主理人这本书的出版真是太及时了，或者说如果能再早几年出版就更好了。因为它确实是做研究的人，尤其是在读的大学生、研究生和博士生们的刚需。过去市面上的同类书籍大多是讲“研究的写法”，而这本书是系统地把“怎么从0开始做研究的心法”掰开揉碎给你看。从自己感兴趣的“话题”，到“调教”出一组好问题，再到挖掘出问题背后的“难题”，*终获得理想的“研究项目”（也就是好选题），层层递进，既讲原理又给方法，为老师和学生们做研究、写论文提供了极富启发且切实可行的研究路径，强烈推荐。 ——王立铭　深圳湾实验室资深研究员既讲实操方法论又讲态度大局观，教方法更注重视野，把“如何确定研究问题”讲透彻了也讲落地了，并进一步指导你如何正确认识和对待自己所处的领域。本书不仅适用于研究生，也能对申请项目基金、申报研究项目等应用场景有所助益，是高校学生、科研人员、管理人员及相关工作从业者方便实用的bd指南。 ——邢姝　北京理工大学管理与经济实验教学中心实验教师本书采取了一种“傻瓜”式的自我记录方法，帮助你找到对自己和他人都重要的研究项目。我相信，还在被选题困扰或者研究热情正在消失殆尽的任何阶段的研究者，都会发现这本书很有帮助，因为我也在（且将持续）经历这一过程。 ——徐军　清华大学科学技术史专业在读博士看完这本书非常震惊，完全超乎我的意料。本以为是讲开启科学研究课题之后的内容，没想到是回到*开端，如何寻找一个让自己*感兴趣、*激动人心也对社会*有意义的研究项目。这真是一个特别让人震动的课题：有多少好答案，在等待一个好问题。这本书适合所有在中国一路求学考试成长起来的孩子们，以及培养孩子的老师们。希望每个研究者都了解书里的真知灼见：永远追求内心*深的所思所感，通过研究自己内心的难题来寻找自己。愿所有人“今日方知我是我”。 ——徐瑞丹　北京大学生命科学学院助理研究员正为留学生毕业论文选题发愁的时候，我收到了《研究的方法》试读本。刚开始不知道是谁寄的，我还想，难道是我肚子里的蛔虫吗？怎么会有人知道我有这个需求？看完以后，觉得这本书简直就是及时雨啊，不管是学生还是老师，不管是中国人还是外国留学生，想要做研究、写论文的，赶紧都去读一下吧。 ——阎俊霖　广西大学对外汉语专业专任教师这本书并非一般意义上的研究指南，两位作者合力搭建的“以自我为中心”的研究模式，对今日以外在标准为导向的中国学界有补偏救弊的意义。对初入门者而言，这本书能帮你逐步克服对写作的恐惧，把学术研究变为自我探寻的冒险之旅。成熟的学者或许也能从中找回因过于老练的研究技巧而丢失的那份初心。当我们从“做什么”“怎么做”的功利之途，退回到“为何要做”的起点上，会更认同作者所说的：学术研究的激情不应依赖外在的肯定，而源于找到那个让你心跳加速、让你迷惑不安、和你生命体验相呼应的难题，进而把它发展为更多人关心的研究项目。 ——袁一丹　首都师范大学文学院副教授对于创造性的研究工作，自主动机要比他主动机更有效，因为世界更需要一个以你为中心的解释。本书为研究者提供了切实可行的选题和写作方法：先向内探索，成为以自我为中心的研究者；再向外拓展，超越自我。读来受益匪浅。 ——赵亮　浙江大学医学院附属儿童医院特聘副研究员关于研究“如何开始”，这是我读过的*好的书之一。大多数讲研究方法的书籍都跳过了这一步。我迫不及待地想在指导和教学中使用它。 ——Claire Ma　宾夕法尼亚大学政治学在读博士这是一本超级有用的书，对各个层次的人都很有帮助。书中讨论了如何设计一个有效的项目，包括如何开始写作，如何对你的研究问题进行测试。阅读它是一个非常愉快的过程。 ——Ian Johnson　普利策奖得主，作家、记者非常适合用来教学的一本书——这个秋季学期我就会安排下去。 ——Jeffrey Wasserstrom　加州大学欧文分校校长教授这是很多学者和学生都需要进行更多关注的一个重要话题。 ——Robert Campbell　卡普顿大学香农商学院这是一本我们期盼已久的著作：如果你即将开始一个新的研究项目，却始终无法确定研究的主题，那么对你来说，这就是一份实用、有益，并且令你安心的指南。墨磊宁和雷勤风用清晰、幽默和共情的语言，一步步引导你，让你明白你感兴趣的是什么，为什么，以及如何解决你所定义的那个难题。《研究的方法》一书既可以用来指导以研究为中心的相关课程，也可以帮助普通读者找到内心深处的自我。 ——Sarah Maza　美国西北大学教授成绩优异的学生——那些接受指导或进行独立研究的学生，写本科论文的学生，申请知名奖学金和奖项的学生，以及攻读研究生学位的学生——之所以成绩优异，往往是因为他们善于服从指示和取悦他人。但是，仅仅按照指示去做能够产生变革性的研究吗？要成为有所成就的学者，学生需要真正的好奇心和相关的研究技能，以及对难题的全身心投入。只有找到内心深处真正的难题，才有可能做出令人信服的研究。《研究的方法》就像一本工作手册，两位作者将引导读者通过一系列练习，找到一个有意义的研究项目。对于学生和他们的老师，这本书具有同样的价值。它不是一本浏览一遍就会放回书架的书，而是需要你持续反思并记录你一路上的发现。通过阅读这本书，你将学会批判性地评估你的兴趣，明智地区分话题和问题，动态地理解资源，有效地利用网络，敏锐地联系你的领域，并*终慷慨地分享你对这个过程的理解。我们需要更多这样的书：它们将揭开所有值得追求的研究背后激烈的智力活动和反复的实践。 ——Steven E. Gump　普林斯顿大学奖学金申请辅导办公室副主任

作者简介

【美】墨磊宁（Thomas S. Mullaney），斯坦福大学历史系教授，2023年斯坦福大学教学类*高荣誉“年度教师奖”（the Walter J. Gores Award）获得者。他从教二十余年，拥有丰富的研究和教学经验。其代表作《中文打字机：一个世纪的汉字突围史》甫一上市便成为口碑佳作。【加】雷勤风（Christopher Rea），不列颠哥伦比亚大学教授，二十余年来深耕亚洲研究领域。他著有多部中国文化研究著作，其中《大不敬的年代：近代中国新笑史》获得汉学研究至高荣誉列文森大奖，《中国电影经典：1922—1949》被著名导演李安誉为一部“引人入胜且富有洞察力”的史书。译者：叶塑，厦门大学外文学院教师。译作有《像疯子一样思考，像天才一样行动》《思考致富》等。

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