诗心兰韵

**篇 感悟家庭 被迫的70后独生子女 父母的坚守 我双目失明的二哥 生命中的那盏灯 第二篇 研课议教 《淡淡的茉莉》满口香 运用多种手段走进古诗词 立足文本关注要素实现读写迁移——评《十六年前的回忆》 落实语文要素提升语文素养 《凉州词》——走进边塞诗 观摩刘诗兰古诗词——《凉州词》教学有感 观摩刘诗兰古诗词——《凉州词》教学 捧苦难之花奏生命长歌——《童年》整本书阅读分享 怎样做一名合格的老师 “语”见美好，“语”路同行 第三篇 模式探究 口语交际训练在其他课型中的课堂教学新模式 十一种口语交际训练形式 习作策略单元教学模式初探 依托三类课型有效推进整本书阅读——整本书教学模式初探 第四篇 教学随笔 思政教育融入学科实践活动的路径探索 打造语文高效课堂，提升教师语文素养是关键——参加第四届全国小学语文教师素养大赛有感 当信息技术遇上古诗词教学——完美邂逅——信息技术与古诗词教学深度融合初探 静待花开时，更要促花开 浅谈互联网与新媒体对青少年思想道德建设的影响 巧妙运用信息技术，让语文教学灵动起来 让写作文插上飞翔的翅膀 让信息技术与语文教学巧妙地融合起来 如何在语文教学中巧妙地运用信息技术 运用“1+x”教学模式，让古诗词教学灵动起来 运用信息技术。让古诗教学插上腾飞的翅膀 做学生为生命阅读的点灯人 “文言王子”咏“老刘” 童年的快乐——读《童年》 信守承诺后的孔雀舞 教完《在柏林》后的微小说 老刘今天是博涵的“学生” 幸福来得太突然 深爱投入坚守成就美好的语文人生——读《轻轻悄悄教语文》有感 静心阅读，必有所悟，以悟促感，必有所为——暑期读局长赠书有感 第五篇 师徒结对的故事 因“诗”结缘因“语”同行因“研”共长——我与90后教师彭勇的教育故事 教书育人写华章 良师相伴酿芬芳——我与名师刘诗兰的教育故事 成长路上的那盏灯 追光而遇沐光而行——我与刘诗兰老师的教育故事 第六篇 下水作文及其他 我*喜欢的汉字——赢 这就是幸福 关爱无处不在 成功在于尝试 心花集 附录：漫话老刘 习作中的老刘 “漫画”老师 一个眼神影响了我 跟老刘说说知心话 老刘，我想对您说 老刘的n种用法 我的“懒”老师 我的麻辣老刘 毕业生眼中的老刘 长大后我就成了你 刘诗兰老师：诗香满腹。蕙质兰心 我心中永远的老刘 致老刘的一封信 刘诗兰老师的语文教学魅力 家长心里的老刘 感恩一路有您 您是孩子成长路上的一盏灯 人生*美的遇见 后记