【教师用书】创新人才培养:校园科普精品课程开发与指导.人大附中创新人才培养 实践探索

序 **章 精品课程的开展背景及内涵 **节 校园科普课程的缘起 一、人大附中的及优势 二、校园科普课程的缘起 三、精品课程资源的发展现状及需求 节 开发与建设的理论基础 一、创新人才与创新能力 二、科技类课程的类型及特征 三、精品课程的内涵及要素 章 精品课程的规划及方案 节体思路和工作机制 一、专家团队及工作机制 二、课程的梳理和原则的制订 三、资源的充分开发和利用 节 课程目标和课程内容 一、课程体目标 二、课程内容 第三节 教学指导思想和策略 一体教学策略 二、教学设计模式 三、课程开设条件清单 第四节 课程评价设计方案 一、课程评价 二、教学评价 三、学生评价 第三章 课程实施与典型教学案例 节 选题资源开发过程及成果 一、选题的确立及撰写 二、专家报告 三、网络资源 节 核心教学问题及解决策略 一、信息的收集、甄别、筛选和运用 二、团队合作意识与能力的培养 三、科学呈现与表达 第三节 “中国的水资源危机”主题教学设计案例 一、阶段教学设计 二、课时教学设计 第四节 “从'多利'的诞生话克隆”主题教学设计案例 第五节 其他典型课例 一、“濒危动物保护”主题教学资源的讲演文 二、“太阳风暴”主题教学资源的讲演文 三、“食品添加剂”主题教学资源的讲演文 四、“湿地的危机”主题教学资源的讲演文 第四章 课程实施效果及反思 节 课程实施效果 一、别开生面的课程 二、教师团队逐渐成熟 三、学生的收获步 四、学生作品案例 节 讨论及展望 一、实践过程中遇到的一些困难 二、希望上级部门给予的支持 三、为实现课程推广需要做的和设想 跋：一路走过 后记