语文课程内容的合理性研究——散文为主导文类的困境与突围
- ISBN:9787576040937
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:384
- 出版时间:2023-11-01
- 条形码:9787576040937 ; 978-7-5760-4093-7
本书特色
《语文课程内容的合理性研究一一散文为主导文类的困境与突围》由绪论上编、下编及后记组成。 绪论“合理性:认知与筹划的双重制约”,介绍理论思维的认知与工程思维的筹划之间的区别和联系,论述本书的研究立场和方法论。 上编“困境:语文课程怎么了”,从文类的视角,揭示“散文为主导文类”所造成的阅读教学困境,剖析“散文化”所造成的写作教学困境。 下编“突围:语文课程可以怎样”,结合语文教材编撰、课例研究和共同备课的实践,探求合理的语文课程内容。 “后记”评析“大情境来带动多个小任务”的典型课例,重申语文课程内容合理性研究的现实意义。
内容简介
上编“困境:语文课程怎么啦?”从文类的角度,对我国现代语文课程的演变过程及现状进行考察,揭示“散文为主导文类”所造成的阅读教学困境,剖析“散文化”所造成的写作教学困境。共四章,**章《从文类的视角检视我国语文课程》,第二章《以散文为主导文类的我国语文课程》,第三章《散文为主导文类造成的阅读教学困境》,第四章《“散文化”作文造成的写作教学困境》。下编“突围:语文课程可以怎样?”结合语文教材编撰、名师课例研究和共同备课的实践,探求合理的语文课程内容。共四章,第五章《语文课程突破散文格局的努力》,第六章《阅读教学正面应对散文难题的努力》,第七章《写作教学摆脱“散文化”泥潭的努力》,第八章《合理的语文课程内容框架——文类的视角》总结研究的主要结论。
目录
作者简介
王荣生:博士,上海师范大学二级教授、博士生导师,兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会副理事长。已出版专著《语文科课程论基础》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计的要诀》《听王荣生教授评课》《语文教材的教学化编制》《语文教学之学理》等,主编《参与式语文教师培训资源》(8本,“十二五”上海市重点图书)等。
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