班级管理理论与实践(高等学校教育类专业精品系列教材)

**章 班级与班主任角色 **节 班级的产生与发展 一、班级制度的历史沿革 二、我国班级制度的发展历程 第二节 班级及其功能 一、班级的内涵 二、班级的特点 三、班级的功能 第三节 班主任的职责与角色 一、我国班主任制度的历史沿苹 二、班主任的职责 三、班主任的角色 第二章 班级群体理论 **节 社会学视角下的班级群体研究 一、作为社会体系的班级 二、作为初级群体的班级 三、作为社会组织的班级 四、作为“共同体”的班级 第二节 心理学视角下的班级群体研究 一、学生的从众心理 二、班级群体的归属感 第三节 教育学视角下的班级群体研究 一、班级群体的构成 二、班级群体的发展 三、学校教育对班级群体的建设性作用 第三章 班级组织建设与发展 节 班级目标 一、班级目标的概念与类型 二、班级目标的特征 三、班级目标的制定过程 第二节 班级组织的构成 一、班级组织的基本构成要素 二、班级组织结构的基本模式 第三节 班级组织的建设与发展 一、班级组织建设的目的 二、班级组织建设与发展的一般过程 三、班级组织建设的内容与方法 第四章 班级日常管理 节 班级日常生活 一、对班级生活的重新理解 二、班级生活的构成 三、班级生活的典型特征及其意义 第二节 班级规范管理 一、班级规范的界定 二、班级规范的制定 三、班级规范制定的分类 四、班级自主管理 五、班级规范管理的意义 第三节 班级突发事件处理 一、突发事件的特点