高校科技成果评价中的信息不对称问题研究

绪论 1.研究背景、目的与研究意义 1.1 研究背景 1.2 研究目的 1.3 研究意义 2.文献综述 2.1 国外相关研究 2.2 研究现状 2.3 文献述评 3.研究方法与研究思路 3.1 研究方法 3.2 研究思路 4.创新点 4.1 提出“主、客观信息”“高、低阶信息”的概念 4.2 提出非学术因素导致的信息差是学术造假源动力的观点 4.3 提出按“科学课题”和“技术课题”来重新划分课题类型的对策建议 章 高校科技成果评价中信息不对称问题研究的理论基础 1.核心概念界定 1.1 科技成果 1.2 高校科技成果 1.3 高校科技成果评价 2.主要理论支撑 2.1 信息不对称理论 2.2 委托代理理论 2.3 信息论中的信息传递模型与信息不增原理 3.本书的理论分析框架 第二章 我国高校科技成果评价概述 1.新中国成立以来的高校科技成果评价历史沿革 1.1 科技成果评价制度的建立阶段(1958—1966年) 1.2 科技成果评价的停滞阶段(1967—1977年) 1.3 科技成果评价的恢复阶段(1978—1986年) 1.4 科技成果评价的规范阶段(1987—2015年) 1.5 科技成果评价的市场化改革启动(2016年至今) 2.我国高校科技成果评价的形式 2.1 内部评价 2.2 外部评价 3.我国高校科技成果评价方法的类型 3.1 行政评议 3.2 同行评议 3.3 定量评价 3.4 综合评价 4.我国高校科技成果评价的特征 4.1 评价主体以各级教育、科技行政管理部门为主 4.2 评价目的服务于政府科技管理需要 4.3 评价对象以政府科技计划内项目为主 4.4 评价标准存在量化评价风险 第三章 我国高校科技成果评价中信息不对称问题的表现及成因 1.我国高校科技成果评价中信息不对称问题的表现 1.1 委托人与成果完成者之间的信息不对称 1.2 委托人与评审专家之间的信息不对称