包邮英语教学中的语篇分析

**章英语教学的语篇分析框架 1.1语篇和语篇类型 1.1.1语篇的基本定义 1.1.2语篇的主要特征 1.1.3语篇类型的基本概念 1.1.4英语教材里常见的语篇类型 1.2基于语篇的教学 1.2.1基于语篇的教学的含义 1.2.2现代语言教学观与传统语言教学观之区别 1.3新课标的语篇分析框架 1.3.1语篇分析框架的内容 1.3.2语篇分析框架各要素之间的关系 1.3.3语篇分析框架的两个重要作用 1.4常见的语篇分析不足及对策 1.4.1三个常见不足 1.4.2三个相关对策 第二章What：理解语篇的主题语境和内容 2.1语篇的主题语境和内容 2.1.1语篇主题语境和内容的特征 2.1.2新课标突出强调三大主题语境的缘由 2.2What层面的方法 2.2.1指导学生掌握基本的阅读技能入手 2.2.2从培养学生思维品质的角度入手 2.3四个语篇练习 2.3.1**个语篇练习 2.3.2第二个语篇练习 2.3.3第三个语篇练习 2.3.4第四个语篇练习 2.4What层面的常见不足与对策 2.4.1四个常见不足 2.4.2四个相关对策 第三章Why：明确语篇传递的主题意义 3.1语篇的主题意义 3.1.1语篇主题意义包含的要素 3.1.2语篇的主题意义与立德树人教育目标的联系 3.2Why层面的方法 3.2.1从培养学生的高层次阅读技能入手 3.2.2从作者的表达意图、情感态度或价值取向入手 3.2.3从文本内容与学生现实生活之间的联系入手 3.3四个语篇练习 3.3.1**个语篇练习 3.3.2第二个语篇练习 3.3.3第三个语篇练习 3.3.4第四个语篇练习 3.4Why层面的常见不足与对策 3.4.1三个常见不足 3.4.2三个相关对策 第四章How：识别语篇的组织特征 4.1How层面的构成要素 4.2语篇的组织结构 4.2.1识别语篇的宏观组织特征（连贯） 4.2.2识别语篇的微观组织特征（衔接） 4.2.3课文整体语篇分析实例 4.3四个语篇练习与参考答案4.3.1**个语篇练习 4.3.2第二个语篇练习 4.3.3第三个语篇练习 4.3.4第四个语篇练习 4.4How层面的常见不足与对策 4.4.1三个常见不足 4.4.2三个相关对策 第五章基于语篇分析的五种课例 5.1语篇分析与教学设计的关系 5.1.1语篇分析是教学设计的前提 5.1.2教学设计是实现语篇教学的推手 5.2记叙文 5.2.1语篇分析案例 5.2.2教学设计案例 5.2.3体裁判断案例 5.3说明文 5.3.1语篇分析案例 5.3.2教学设计案例 5.3.3体裁判断案例 5.4议论文 5.4.1语篇分析案例 5.4.2教学设计案例 5.4.3体裁判断案例 5.5应用文/指示文 5.5.1语篇分析案例 5.5.2教学设计案例