- ISBN:9787552044065
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:361
- 出版时间:2024-08-01
- 条形码:9787552044065 ; 978-7-5520-4406-5
本书特色
本书全面分析了中国35所A类“双一流”建设高校专任教师的海外流动演变情况、现实样态,以及大学教师海外流动的收益和损失,为拟应聘大学科研岗位的求职者、大学新人教师,以及我国海外引智政策的制定者提供具有针对性的对策和建议,在助力大学教师个人发展的同时,为我国的“学术强国”建设献言献策。
内容简介
本书以中国35所A类“双一流”建设高校的专任教师为研究对象,采用量化为主、访谈为辅的混合研究方法,系统考察了近40年来中国高水平大学教师海外流动的演变情况和现实样态,深入探讨了海外流动经历对大学教师学术发展的具体影响和作用机制,包括海外流动经历对大学教师的学术素养、学术网络、学术成果和学术地位的影响,海外流动经历对大学教师学术发展的影响效应是否存在学科、性别和年龄差异,单一的海外访学、海外博士、海外工作经历,与双重的“海外博士和工作”经历对大学教师学术发展的影响效应是否存在差异等,并从人力资本、社会资本、资本转化等角度对其具体影响机制进行了全面考察。*后在综合评估我国海外引智政策实效的基础上,针对目前存在的问题,提出具有针对性的对策和建议,为我国的“学术强国”建设献言献策。
目录
作者简介
刘琳,华东师范大学高等教育学博士,宁波大学法学院公共管理系讲师,主要研究方向为学术职业发展、人才国际流动、大学生学习与发展。在《中国高教研究》《高等工程教育研究》等学术期刊发表论文10余篇。
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