包邮教育信息化支持农村教学点发展实践模式研究

第1章绪论/1 1.1研究背景 1.2研究问题/5 1.3研究目标及意义 1.4研究内容与方法 1.5研究路线图 第2章文献综述/11 2.1相关概念界定/11 2.2农村教学点相关研究/13 2.3信息技术支持教育治理现代化研究/16 2.4信息技术教师专业发展研究/21 2.5信息技术支持教学和学 2.6信息技术教育公平研究 2.7对国内外研究的评述/33 第3章农村教学点现状及存在的问题 3.1对我国教学点的调查 3.2调查结果分析/37 第4章教育信息化支持教学点发展实践/59 4.1教育信息化支持农村教学点发展实践方案/ 59 4.2教育信息化支持农村教学点发展行动实践/72 第5章教育信息化支持农村教学点发展的理论阐释/ 104 5.1教育公平理论视角的阐释 5.2教育生态学理论视角的阐释 5.3隐知识理论视角的阐释 5.4教育资源配置视角的阐释 第6章教育信息化支持农村教学点发展的政策建议/ 130 6.1树立教师资源共享的理念，义务教育均衡发展/130 6.2农村学校教育信息化建设，夯实信息化教育应用基础/ 132 6.3加大资源共建共享的支持力度，丰富资源供给/ 133 6.4加大学术研究的支持力度一步探索规律/ 135 附录A:农村教学点基本情况调查问卷(学校卷)/ 136 附录B:农村教学点基本情况调查问卷(教师卷) 附录C:农村教学点基本情况调查问卷(学生卷)/ 142 附录D:农村教学点基本情况访谈提纲/ 147 附录E:教育信息化支持教学点实践活动开展调查问卷(教师卷)/ 148 附录F:教育信息化支持教学点实践活动开展访谈提纲/151 附录G:课题组为教师提供的课程数字资源(部分)/ 152