教育学

前言
**章 教育与教育学
　**节 教育概述
　第二节 教育发展的历史形态
　第三节 教育学的产生与发展
　第四节 学习教育学的意义
　思考与讨论
第二章 教育与人的发展
　**节 教育要适应人的发展的规律
　第二节 影响人的发展的主要因素
　思考与讨论
第三章 教育与社会发展
　**节 教育与经济
　第二节 教育与政治
　第三节 教育与文化
　第四节 教育与可持续发展
　思考与讨论
第四章 教育目的
　**节 教育目的概述
　第二节 人的全面发展与全面发展的教育
　第三节 我国的教育目的
　思考与讨论
第五章 学校教育制度
　**节 学校教育制度的概述
　第二节 学校教育制度的发展
　第三节 当代学制的发展取向
　第四节 我国学校教育制度的改革
　思考与讨论
第六章 教师与学生
　**节 教师
　第二节 学生
　第三节 师生关系
　思考与讨论
第七章 课程
　**节 课程概述
　第二节 课程编制
　第三节 我国当代基础教育课程改革
　思考与讨论
第八章 教学、教学目标和教学组织形式
　**节 教学概述
　第二节 教学目标
　第三节 教学组织形式
　思考与讨论
第九章 教学过程与教学原则、方法
　**节 教学过程
　第二节 教学原则
　第三节 教学方法
　思考与讨论
第十章 教学评价
　**节 教学评价的意义
　第二节 教学评价的类型
　第三节 教学评价的方法
　第四节 教学评价的体系
　思考与讨论
第十一章 德育理论与实践
　**节 德育与现代德育观
　第二节 当代主要德育理论
　第三节 德育的目标和内容
　第四节 德育过程及其组织
　思考与讨论
第十二章 班级管理与班主任工作
　**节 班级建设
　第二节 班级管理
　第三节 班主任工作内容和方法
　思考与讨论
第十三章 教育科学研究
　**节 教育科学研究概述
　第二节 教育科学研究过程
　第三节 教育科学研究方法
　第四节 教育科学研究成果
　思考与讨论
参考文献