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施工企业会计

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图文详情
  • ISBN:9787509206171
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:216
  • 出版时间:2010-02-01
  • 条形码:9787509206171 ; 978-7-5092-0617-1

内容简介

本书是“新准则新税制财会类规划教材”之一,全书共分9个章节,主要对施工企业会计的基础知识作了介绍,具体内容包括货币资金、职工薪酬、材料物资、工程施工成本、债权债务等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

目录

**章 总论
**节 施工企业概述
一、施工企业的分类
二、施工企业的经营方式
三、建筑产品与施工生产的特点
四、施工生产的组织管理与会计核算
第二节 施工项目会计核算
一、施工项目会计的特征
二、施工项目会计核算的对象
三、施工项目会计核算的任务
四、施工项目的会计组织与人员配备
五、施工项目会计工作的相关环节
第二章 货币资金
**节 库存现金
一、库存现金的管理
二、库存现金的核算
第二节 银行存款
一、银行存款账户的管理
二、银行支付结算方式
三、银行存款的核算
四、银行存款的核对
第三节 其他货币资金
一、银行汇票存款
二、银行本票存款
第三章 职工薪酬
**节 职工薪酬概述
一、职工薪酬的概念
二、职工薪酬的内容
三、职工薪酬的核算原则
第二节 工资
一、工资总额的组成
二、工资的计算
三、工资的核算
第三节 其他职工薪酬
第四章 材料物资
**节 材料物资概述
一、材料物资核算的基本要求
二、材料物资的分类与管理
三、材料物资的确认与初始计量
第二节 原材料
一、原材料收发的程序
二、购入原材料的核算
三、发出材料的核算
第三节 其他材料物资
一、自制材料的核算
二、委托加工物资的核算
三、周转材料的核算
四、低值易耗品的核算
五、材料物资的其他收发业务
第四节 材料物资的清查盘点与期末计量
一、材料物资的清查盘点
二、材料物资的期末计量
第五章 固定资产
**节 固定资产概述
一、固定资产的确认
二、固定资产的分类与管理
第二节 固定资产的取得
一、外购固定资产的核算
二、自行建造固定资产的核算
三、调拨转入固定资产的核算
四、融资租入固定资产的核算
第三节 固定资产的折旧
一、折旧的基本规定
二、折旧方法的选择
三、折旧的账务处理
第四节 固定资产的后续支出
一、费用化的后续支出
二、资本化的后续支出
第五节 固定资产的处置、盘点与期末计价
一、固定资产的处置
二、固定资产的清查盘点
三、固定资产的期末计价
第六节 临时设施
一、临时设施的内容与分类
二、临时设施的核算
第六章 工程施工成本
**节 工程施工成本概述
一、工程施工成本的概念
二、施工成本与费用的区别
三、工程计价中建筑安装工程费用的组成
第二节 建造合同成本
一、施工成本核算的对象
二、工程施工成本的核算程序
三、建造合同成本的核算
第三节 辅助生产
一、辅助生产费用的归集
二、辅助生产费用的分配
第四节 机械作业
一、机械作业成本的归集
二、机械作业成本的分配
第七章 收入与费用
**节 收入概述
一、收入的概念与特点
二、收入的分类与内容
第二节 建造合同收入及费用
一、建造合同概述
二、建造合同总收入
三、建造合同总成本
四、合同收入与合同费用的确认
五、合同预计损失的核算
六、工程价款结算与营业税金的核算
七、工程分包的税务与会计
第三节 其他利润项目
一、利润总额的组成
二、其他业务利润的核算
三、营业外收支的核算
第八章 债权债务
**节 应收及预付款项
一、应收账款的核算
二、应收票据的核算
三、预付账款的核算
四、其他应收款的核算
五、应收款项减值损失的核算
第二节 应付及预收款项
一、短期借款的核算
二、应付票据的核算
三、应付账款的核算
四、预收账款的核算
五、应交税费的核算
六、其他应付款的核算
第三节 内部往来的核算
第九章 会计报表
** 节会计报表概述
一、会计报表的分类
二、施工项目会计报表的作用
三、会计报表的编制要求
第二节 会计报表的编制与分析
一、资产负债表的编制
二、利润表的编制
三、现金流量表的编制
四、会计报表的分析
第三节 成本费用报表的编制与分析
一、项目成本报表
二、施工项目成本分析
参考文献
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节选

《施工企业会计》内容简介:与其他施工企业会计教材相比,这本教材突出了以下的特点:一、解决了施工企业会计与前导课程的矛盾从20世纪90年代会计制度转轨以来,我国的会计教育基本上已经形成了以基础会计学、中级财务会计到高级财务会计为主线,辅以财务管理、审计学、成本管理会计等课程的新课程体系。施工企业会计作为一门行业会计,既有与其他行业的共性,又有其特色内容。我们在教材编写中专注于施工会计的特色内容,尽量较少地涉及那些共性的内容,从而有效地解决了教材与现有课程体系内容重复、特色不突出的问题。

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