包邮热点问题冷思考-透视中国基础教育-(上下册)

本书特色

本书选取《中国教育学刊》1989年第3期到2010年第7期的篇目，集中论述教育现代化与人力资源强国建设、素质教育与人才培养模式创新、促进教育公平与教育均衡发展、教育评价制度改革与全面提高教育质量等方面的问题。

内容简介

本书组织了我国教育实践战线与教育科学研究领域的精锐力量，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所涉及的重大教育改革和发展问题架构了8个相对独立的篇章，既有关乎教育发展命脉的宏大叙事，又有百姓聚焦的热点话题。力图针对当前我国基础教育改革和发展中的重大问题、热点问题和难点问题，汇集众多权威声音，另辟蹊径，以独特视角冷静透视，全方位诊治，以启迪思想，提升学术，指导实践，探寻教育改革与发展之归途。

节选

相关资料

插图：1983年国庆前夕，邓小平同志欣然为景山学校成立20周年题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”如今，15年过去了，回眸教育战线所取得的令人瞩目的成就，肩负跨世纪中国教育改革和发展的历史使命，重温邓小平同志的题词，我们愈加体会到“三个面向”所蕴含的重大而深远的意义。题词是邓小平同志对景山学校的期望，更是他高瞻远瞩，对我国教育事业改革与发展提出的重大战略指导方针。“三个面向”既充分体现了我国社会主义现代化建设对教育的客观要求，又从战略高度指明了跨世纪我国教育改革和发展的方向。它是邓小平教育理论的重要组成部分，为构建有中国特色的社会主义教育体系，为研究、解决教育工作面临的新情况和新问题提供了科学的理论依据。教育要面向现代化，强调的是教育与经济发展和社会全面进步的关系，要求教育能够全面适应社会主义现代化建设对各类人才培养的需要，提高劳动者素质，培养造就一代又一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人；教育要面向世界，指明了教育的改革和发展既要立足国情，也要追踪世界，要求我们教育工作者要不断解放思想，摒弃陈旧过时的、与现代教育不相适应的教育思想、教育内容和方法，大胆吸收人类文明的一切先进成果，积极借鉴世界各国教育发展和改革的有益经验，为我所用；教育要面向未来，强调了教育既要考虑当前，更要着眼长远，要求教育要具有前瞻性，要面向未来的挑战，不断改革教育结构和教育体制、更新课程教材内容、改进教学方法和手段。