学前儿童发展心理学

本书特色

　　学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时也是一门实践性很强的科学。本书根据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》，紧密结合政策精神，吸纳其中的新思想、新理念，同时加强对0-3岁儿童心理的研究，强调案例的运用，着重将经典理论和*新研究成果相结合，突出知识的实用性和操作性，可便于学生掌握运用。

内容简介

　　学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时也是一门实践性很强的科学。学前儿童发展心理学在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果的基础上，对学前儿童发展心理学作了详细的介绍。学前儿童发展心理学主要内容包括：前言、学前儿童发展心理学的基本问题、0-3岁婴儿的发展、3-6岁幼儿的发展。在编写体例上，为了加强对0-3岁儿童心理的研究，本书把学前儿童分为两个年龄段：0-3岁和3-6岁，并且在这两个年龄段儿童的心理发展又可分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展。此外，本书强调案例的运用，着重将经典理论和*新研究成果相结合，突出知识的实用性和操作性，且在阐述完每个年龄段儿童的心理发展特点后增加教育对策方面的知识点，力图使学前儿童心理知识形成体系化。

节选

作者简介

　　陈水平，江西科技师范大学教育学院讲师，主要研究方向为儿童心理。郑洁，江西科技师范大学教育学院讲师，主要研究方向为儿童心理。