教师语言

本书特色

语言是人类交际的工具。语言中的口语表达，即“口才”，是公认的现代人才的素质之一。许多人都有过类似的困惑：如何在课堂或公众场合敢于开口讲话？口语表达中怎样进行有效的交流沟通？解决好这些问题，是大学生走上职场的重要前提。那么，让口才助你成才，就应该是渴望成功者的必然选择。 《教师语言》是为师范院校大学生编写的职业能力训练教材，编写依据是教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》和《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》。韩承红主编的《教师语言（大学公共课系列教材）》这本书的训练内容也可作为非师范类大学生口才能力训练之用。

内容简介

　　本教材具有三个主要特色： 　　1．实践性。与课程目标相适应，本教材减少理论分析，注重实践环节。即使是必须涉及的语言理论问题也简练易懂，并且多用案例讲解。突出强调学生的实际训练，表现在训练的内容丰富、训练的形式多样，如“声母训练”包含词语对比辨别练习、绕口令练习、读古今诗词等，“发声技能训练”中包含读一读、说一说、试一试等训练层次和形式。充分的训练语料为学生课内外练习和教师组织教学提供方便。 　　2．时代性。教材的编写语言明快、体例活泼，丰富的案例和多样的训练篇目兼顾古今中外，尤其侧重收集有新时期特色的语料，如快板、故事、小说等，还有社会热点话题讨论等，使教材能给学生带来更多阅读和学习的兴趣。 　　3．适应性。本教材适用面较宽，可适用于师范专业和非师范专业、本科院校和高职院校学生；同时，在地域适应性上，本教材侧重将普通话与北方官话方言做对比，兼及南方方言，如普通话语音、词汇、语法训练中总结了方言辨正规律，列出了声韵对应字表，使方言区的学生学习普通话更能有的放矢、事半功倍。

节选