包邮课程.教学.管理-基于高等学校教育质量保障的视阀

    上编  大学课程

**章大学课程概述
  **节  大学课程的内涵及类型
  第二节  大学课程的构成
  第三节  大学课程理论流派
第二章大学生课程权利
  **节  大学生课程权利的含义
  第二节  大学生课程权利的依据
  第三节  大学生课程权利体系
  第四节  大学生课程权利实证分析
  第五节  大学生课程权利保障体系的构建
第三章大学课程质量保障——以广西高校硕士研究生教育为例
  **节研究生课程质量及其保障体系的含义
  第二节研究生课程质量保障的理论基础
  第三节研究生课程质量实证分析
  第四节研究生课程质量内部保障体系建构方略
第四章大学课程改革——基于人学视域
  **节人学及大学课程改革
  第二节  大学课程改革的进展、问题及根源

  第三节人学视域中大学课程改革方略

    中编  大学教学

第五章理解性大学教学
  **节走向理解性大学教学
  第二节理解性大学教学概述
  第三节  理解性大学教学的体系
  第四节  理解性大学教学的实施方略
第六章研究生创新能力培养——以广西高校硕士研究生为例
  **节研究生创新能力的基本认识
  第二节研究生创新能力实证分析
  第三节研究生创新能力培养的制约因素

  第四节研究生创新能力培养方略

    下编  大学本科教学质量管理与师资队伍管理

第七章大学本科教学质量管理模型研究
  **节  大学本科教学质量管理概述
  第二节  质量管理与大学教学质量管理的历史演进
  第三节  大学本科教学质量管理的国际比较
  第四节  影响大学本科教学质量的要素
  第五节  大学本科教学质量管理模型的构建
第八章研究生导师队伍建设与管理体制创新
  **节研究生导师队伍管理体制的概念
  第二节  中外高校研究生导师队伍管理体制比较
  第三节研究生导师管理体制存在的问题
  第四节研究生导师队伍管理体制创新的内容