- ISBN:9787568004534
- 装帧:一般铜版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:68
- 出版时间:2015-02-01
- 条形码:9787568004534 ; 978-7-5680-0453-4
本书特色
本教材基于工作过程系统化设计教学内容及结构,重点介绍标志设计的视觉表现形式及设计手法。全书共分为七章:**章和第二章回顾了标志的历史,阐述了标志设计的定义,着重讲解了标志的分类、功能和特点,提出了标志与图案的区别;第三章阐述了标志设计的视觉表现形式及设计手法;第四章讲解了标志设计的审美原则与美感形式;第五章阐述了标志设计的创意方法与制作程序;第六章提出了商标的注册与管理;第七章为案例赏析。
内容简介
1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、ppt等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。 2.专家指导,特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持,吸取了教育部的*新改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了*新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式。 3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用*合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,切实加强实践要素,很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中,这些骨干教师,接受先进的教学理念和教学模式,开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。 5.注重层次,兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次和水平的教学要求。 6.立足全国,广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师,把各地各院校的成果和特色充分展示出来,做到了立足全国,广取所长。
目录
**节 标志溯源、发展及未来趋势
第二节 标志的定义和分类
第二章 标志的功能和特点
**节 标志的功能
第二节 标志的特点
第三节 标志与图案的区别
第三章 标志设计的视觉表现形式及设计手法
**节 文字表现
第二节 图形表现
第三节 文字与图形的综合表现
第四节 标志设计的色彩表现
第四章 标志设计的审美原则与美感形式
**节 标志设计的审美原则
第二节 标志设计的美感形式
第五章 标志设计的创意与制作
**节 创意原则与方法
第二节 标志设计的制作程序
第六章 商标的注册与管理
**节 商标涉及的法律要素
第二节 商标的专用权与确认
第三节 申请程序
第四节 注册商标的有效期限
第七章 案例赏析
相关资料
1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、ppt等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。
2.专家指导,特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持,吸取了教育部的*新改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了*新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式。
3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用*合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,切实加强实践要素,很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中,这些骨干教师,接受先进的教学理念和教学模式,开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5.注重层次,兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次和水平的教学要求。
6.立足全国,广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师,把各地各院校的成果和特色充分展示出来,做到了立足全国,广取所长。
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