包邮教育政策:主题性价值分析理论与应用

**章  问题及相关研究  一  问题提出与研究意义  二  研究所涉及的概念  三  已有的相关研究  四  本书的整体思路第二章  政策、教育政策与教育政策分析  一  政策科学中的政策  二  政策科学中的教育政策  三  教育政策研究的学科属性与知识基础  四  本章小结第三章  政策主体与教育政策  一  主体、主体性与主体性价值  二  多学科范畴中的主体及主体性  三  教育政策主体及主体性价值  四  本章小结第四章  教育政策过程与教育政策主体  一  教育政策过程的四个阶段   二  教育政策问题阶段中的主体  三  教育政策决策阶段中的主体  四  教育政策执行阶段中的主体  五  教育政策评价阶段中的主体  六  本章小结第五章  教育政策主体性价值分析  一  现实而具体的教育政策主体  二  主体性价值内容、性质及具体表现  三  主体性价值构成的教育政策形式与内容  四  本章小结第六章  基于主体的政策分析框架  一  基于主体的政策分析框架的基本理念   二  主体性价值分析框架的逻辑进路  三  主体性价值分析框架的基本图式  四  主体性价值分析框架评价  五  本章小结第七章  一个现实案例  ——中国国家助学贷款政策  一  国家助学贷款政策形成与发展  二  国家助学贷款政策主体性价值分析  三  国家助学贷款政策评价与反思  四  本章小结第八章  结语参考文献后记