包邮国际化教育的理论与探索

**章  高等教育国际化内涵研究  **节  高等教育国际化的理念    一  高等教育国际化的几种观点    二  高等教育国际化的内涵和基本特征    三  高等教育国际化面临的挑战  第二节  高等教育师资国际化    一  高等教育师资国际化的含义及基本要素    二  高校师资国际化存在的主要问题    三  解决高校师资国际化问题的对策  第三节  高等教育生源国际化    一  留学生的“进口”    二  留学生的“出口”  第四节  高等教育教学国际化    一  外语教学与本国文化的传播    二  课程国际化  第五节  高等教育科研国际化    一  科研国际化的基本途径    二  我国高等教育科研国际化的现状及对策第二章  高等教育国际化政策研究  **节  高等教育国际化政策概述    一  高等教育国际化政策的概念界定    二  高等教育国际化政策的理论框架    三  高等教育国际化政策的主体    四  高等教育国际化政策发展的影响因素  第二节  我国高等教育国际化政策    一  我国高等教育国际化政策的历史沿革    二  我国高等教育国际化政策梳理    三  我国高等教育国际化政策发展的主要特征第三章  北京市、云南省高等教育的国际化  **节  北京市高等教育国际化的历史机遇    一  北京市高等教育国际化的历史概况    二  北京市高等教育国际化的优势    三  北京市高等教育国际化现状  第二节  云南省高等教育国际化    一  云南省教育国际化的历史机遇    二  云南省高等教育国际化现状    三  云南省高等教育国际化的个案分析第四章  英、美两国高等教育国际化研究及其对中国的启示  **节  英国高等教育国际化的发展历程    一  萌芽阶段（12世纪初至16世纪末）    二  崛起阶段（17世纪至1963年）    三  转型阶段（1963年至今）  第二节  美国高等教育国际化的发展历程    一  “英国模式”阶段（15世纪末至1776年）    二  “德国模式”阶段（1776年至1945年）    三  教育国际化初级阶段（1945年至20世纪80年代末）    四  教育国际化深化阶段（20世纪90年代至今）  第三节  英、美两国高等教育国际化的发展动因    一  政治因素的大力推动    二  经济发展的客观要求    三  科技发展的促进作用    四  文化输出的现实需要  第四节  美国密歇根州立大学高等教育国际化发展案例    一  密歇根州立大学教育国际化的办学理念与策略    二  密歇根州立大学教育国际化的办学实践  第五节  英、美两国经验对我国高等教育国际化发展的启示    一  营造优良的国际环境    二  注重教育理念的创新    三  高度重视师资力量的建设    四  继续扩大留学生教育的规模    五  提升文化软实力，积极开拓国际市场    六  构建合理的科研评估体系第五章  高等教育国际化与民族化关系研究  **节  高等教育民族化内涵研究    一  民族、民族性、民族精神的概念界定    二  高等教育民族化的发展动因  第二节  高等教育国际化与民族化关系研究    一  世界高等教育国际化发展的民族性因素    二  高等教育民族化与国际化的关系  第三节  中国高等教育民族化与国际化进程研究    一  中国高等教育的国际化发展历程    二  高等教育民族化与国际化协调发展面临的主要问题  第四节  高等教育国际化和民族化协调发展初探    一  促进高等教育国际化和民族化协调发展的对策    二  创建有民族特色的国际化教育的办学模式和理念    三  打造“人才回流”和“人才环流”的接纳国参考文献后记