大学语文

绪论
一、学习“大学语文”的现实意义
二、语文能力的多元化结构
（一）高尚的思想人品
（二）开阔的文化视野
（三）艺术的审美趣味
（四）敏感的语体把握
（五）自觉的文体意识
（六）隐性的非智力因素
（七）计算机的知识技能
三、阅读与写作：语文能力的一体两面
（一）阅读和写作是不可分割的两面
（二）阅读是由外而内的吸收和重构
（三）写作是由内而外的倾吐和表现绪论
一、学习“大学语文”的现实意义
二、语文能力的多元化结构
（一）高尚的思想人品
（二）开阔的文化视野
（三）艺术的审美趣味
（四）敏感的语体把握
（五）自觉的文体意识
（六）隐性的非智力因素
（七）计算机的知识技能
三、阅读与写作：语文能力的一体两面
（一）阅读和写作是不可分割的两面
（二）阅读是由外而内的吸收和重构
（三）写作是由内而外的倾吐和表现
四、课程结构体系与学习方法
（一）课程的结构体系
（二）课程的学习方法

**章 记叙文
一、记叙文概述
（一）记叙文的定义和种类
（二）叙述的多元化手法
（三）描写的多元化手法
（四）记叙文的人称叙述
（五）记叙文的结构方式
（六）记叙文的语言风格
二、写作要领
（一）内容真实
（二）交代明白
（三）线索清楚
（四）详略得当
（五）波澜起伏
三、范本解读
笔记文四则
四、鉴赏篇目
秦晋殽之战
郢书燕说
屈原列传
水经注·江水·三峡
庐山草堂记
后赤壁赋
健啖
观潮
狙公
虎丘记
西山十记·记五
三游乌龙潭记
柳敬亭传
南皮许南金
左忠毅公逸事
金岳霖先生
一次意外的发现

第二章 说明文
一、说明文概述
（一）说明文的定义和种类
（二）说明的多元化手法
（三）说明文的结构方式
（四）说明文的语言风格
二、写作要领
（一）注重揭示概念
（二）内容强调科学性
（三）以认识条理安排结构
（四）排除主观情感色彩
三、范本解读
台湾蝴蝶甲天下
四、鉴赏篇目
画记
二十四诗品
……

第三章 议论文
第四章 应用文
第五章 诗词曲
第六章 散文
第七章 小说
第八章 戏剧
第九章 新媒介写作
附录
参考文献
后记信息