图形语言分析

目录工作室课程性质 / 001课程开设缘由 / 002课程教学任务书 / 006教学项目一　学习传统 / 009教学设计 / 009**章　如何梳理史料 / 009**节　读书与思考 / 009第二节　构建文献资料数据库 / 011第三节　学术史的梳理方法 / 013实例学习 / 018选题类型：云南甲马 / 018选题类型：贵州凯棠型苗族刺绣 / 022选题类型：江苏南通蓝印花布 / 027学习问题 | 解决办法 / 032**次课堂教学总结 | 确定选题 / 032第二次课堂教学总结 | 确定选题 / 038第三次课堂教学总结 | 文献分析 / 042第四次课堂教学总结 | 文献分析 / 047第五次课堂教学总结 | 综述写作 / 053实例学习 / 057选题类型：仰韶文化时期的彩陶鸟纹 / 057第二章　图形研究的学科知识 / 064**节　图案、纹样、器物与装饰 / 064第二节　图形与图形语言 / 070第三节　传统图形构成之道 / 074学习问题 | 解决办法 / 088第六次课堂教学总结 | 回到乡土 / 088手绘临摹 | 电脑临摹 | 手工制作 / 096工作手册 | 传统学习 / 103学习问题 | 解决办法 / 105第七次课堂教学总结 | 形式分析 / 105实例学习 / 112选题类型：汉代漆器云气纹饰的审美特征 / 112阶段总结 / 118教学项目二　感受现代 / 119教学设计 / 119**章　向大师学习 / 119**节　发现本质 / 120第二节　思考设计 / 124学习问题 | 解决办法 / 128第八次课堂教学总结 | 文献分析 / 128第九次课堂教学总结 | 解读设计 / 146第二章　形式构成的学科知识 / 157**节　图形语言的视觉表征 / 157第二节　图形语言的形式构成 / 163学习问题 | 解决办法 / 179第十次课堂教学总结 | 临摹感悟 / 179电脑临摹 | 手绘临摹 | 手工制作 / 184学习问题 | 解决办法 / 195第十一次课堂教学总结 | 形式分析 / 195第三节　图形语言的视觉结构 / 203实例学习 / 214选题类型：霍尔戈·马蒂斯海报艺术的图形语言分析 / 214选题类型：汉斯·希尔曼电影海报图形艺术探析 / 218选题类型：来自自然之美——小岛良平设计作品图形语言分析 / 221阶段总结 / 233教学项目三　经典重构 / 235设计自信——分析、实验、体验，开拓个人设计方法。目标：评判技巧、描述能力、创造性思考、视觉表现图形实验 | 设计创意 / 235实例学习 / 254选题类型：重构经典——以彩陶蛙纹为例 / 254结束语 / 261中英文对照译名表 / 265后　记 / 268