包邮基于现代学徒制的顶岗实习教学模式研究

绪论
上篇 理论篇
**章 现代学徒制及其发展现状
**节 现代学徒制概述
一、学徒制概述
二、现代学徒制及内涵
三、现代学徒制的优势
第二节 国外现代学徒制发展现状
一、德国“双元制”职业教育
二、英国现代学徒制
三、澳大利亚新学徒制
四、美国注册学徒制
第三节 现代学徒制在我国的发展和探索
一、我国高度重视现代学徒制
二、现代学徒制在我国的发展现状
三、现代学徒制在我国推进中存在的问题

第二章 顶岗实习与我国职业教育
**节 顶岗实习概述
一、顶岗实习的概念
二、开展顶岗实习的背景
三、顶岗实习在我国的发展
第二节 顶岗实习存在的问题及思考
一、顶岗实习存在的问题
二、有效推进顶岗实习的思考

第三章 基于现代学徒制的顶岗实习教学模式
**节 探索开展基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的意义
一、促进现代学徒制在我国的推广
二、创新顶岗实习模式，提高学生培养质量
第二节 基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的特点
一、融入现代学徒制思想和理念
二、体现现代学徒制特征
第三节 基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的内容及优势
一、基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的具体内容
二、基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的优势

下篇 实践篇
第四章 兼顾各方利益的顶岗实习运作过程
**节 “三方受益、三方联动”宏观运作
一、“三方受益、三方联动”的基本概念
二、“三方受益、三方联动”合作企业的选择
第二节 “三方受益、三方联动”的具体运行
一、校企间合作框架的搭建
二、校企间沟通与互动
三、顶岗实习后的“学企反馈”
第三节 顶岗实习顺利运行的保障
一、顶岗实习指导团队的建设
二、学生权益保障

第五章 顶岗实习管理体系的构建
**节 “一会三组”顶岗实习管理体系
一、“一会三组”顶岗实习管理体系介绍
二、“一会三组”顶岗实习管理体系的构建背景
第二节 “一会三组”顶岗实习管理体系构建思路
一、分解和落实实习目标
二、让实习目标在实习管理中得以实现
三、实现对实习过程的有效管控
第三节 “一会三组”中的顶岗实习管理委员会
一、顶岗实习管理委员会介绍
二、顶岗实习管理委员会的职责
三、顶岗实习管理委员会的运作
第四节 “一会三组”中的“三组”
一、实践指导组
二、创新交流组
三、职业素质培养组

第六章 顶岗实习质量考核评价系统
**节 “三维”顶岗实习质量考核评价系统
一、“三维”顶岗实习质量考核评价系统简介
二、“三维”顶岗实习质量考核评价系统各要素占比分析
三、“三维”顶岗实习质量考核评价系统设计思路
四、“三维”顶岗实习质量考核评价的优势
第二节 “三维”顶岗实习质量考核评价系统的具体运用-
一、实践能力考核评价
附：顸岗实习学生实践能力考核评价表
二、创新能力考核评价
附：顶岗实习学生创新能力考核评价表
三、职业素质考核评价
附：顶岗实习学生职业素质考核评价表
附：学生顶岗实习考核评价表

第七章 西安铁路职业技术学院顶岗实习的实施效果和思考
**节 参与顶岗实习各主体受益明显
一、学生素质增强
二、学校发展提速
三、行业企业获利
第二节 在顶岗实习的推动下，校企合作进一步深化
一、校企共同制定人才培养方案
附：城市轨道交通运营管理专业基于现代学徒制的人才培养方案
二、校企共同建设课程体系
附：城市轨道交通运营管理专业课程体系设置及进程安排
三、校企共同开发相应的专业教材
附：城市轨道交通运营管理专业教材及图书、数字化（网络）资源等学习资料
第三节 在现代学徒制人才培养模式下，校企合作迈上新台阶
一、依托职教集团，实现办学“双主体”
二、招生即招工，实现学生“双身份”
三、校企共同建设师资队伍
四、学历与能力并重，实行“双评价”
第四节 在实践中的不断完善和探索
一、基于现代学徒制的顶岗实习教学模式需进一步完善
二、校企合作需要进一步加强
三、在顶岗实习基础上进一步推进现代学徒制的思考
参考文献
后记