美国明德汉语教学模式移植研究

**章 绪论 1．1 研究缘起 1．1．1 明德模式的吸引 1．1．2 现实教学的需求 1．2 研究对象 1．2．1 美国明德汉语教学模式 1．2．2 **长期语言进修班教学情况 1．3 研究目标 1．3．1 解析明德汉语教学模式的内部理据 1．3．2 探索明德模式在**长期班的移植 1．4 研究方法 1．4．1 观察法 1．4．2 访谈法 1．4．3 个案分析法 1．5 研究意义 1．5．1 可丰富**汉语教学模式的理论 1．5．2 可为**汉语教学实践提供借鉴 1．6 本文框架 1．6．1 引言部分 1．6．2 主体部分 1．6．3 结尾部分 1．7 结语 第二章 美国明德汉语教学模式研究述评 2．1 明德模式的引介评述类研究 2．1．1 关于美国明德暑期中文学校的引介评述 2．1．2 关于美国在华中文项目的引介评述 2．2 明德模式的细化分析类研究 2．2．1 关于总体模式的分析 2．2．2 关于教学理念的分析 2．2．3 关于课程设置的分析 2．2．4 关于课堂教学的分析 2．2．5 关于教师培训与评估的分析 2．2．6 小结与讨论 2．3 明德模式的比较借鉴类研究 2．3．1 对明德模式与**汉语教学的比较 2．3．2 对明德模式的借鉴 2．3．3 小结与讨论 2．4 总结与讨论 第三章 美国明德汉语教学模式介绍 3．1 美国明德暑期中文学校介绍 3．1．1 美国明德大学与明德暑期语言学校 3．1．2 总体环境 3．1．3 教学对象 3．1．4 教学理念 …… 第四章 美国明德汉语教学模式的基本特点 第五章 美国在华中文项目对传统明德模式的改进 第六章 美国明德汉语教学模式的内部理据 第七章 美国明德汉语教学模式移植的顶层设计 第八章 美国明德汉语教学模式移植的两种形式