- ISBN:9787030560117
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:304
- 出版时间:2017-12-01
- 条形码:9787030560117 ; 978-7-03-056011-7
本书特色
中等职业教育是全面提高国民素质、增强民族产业发展实力、建设人力资源源强国的基础性工程,正在经历从规模扩张向内涵提升的发展转型,迫切需需要建立更加科学的评价体系对之进行引导、激励和匡正。基于此,本书聚焦中等职业教育发展评价的政策依据、理论基础、主体模式、指标体系、基本方法等,试图从应然层面为中等职业教育发展提供一个系统的评价框框架,从理论上解决为什么评价、依据什么评价、谁来评价、评价什么和如何评价等基本问题。同时,依据大量实证数据,对中等职业教育的办学条条件、人才培养质量、县域发展状况、教育吸引力和相关发展政策等进行专题评价,以期为有效推进中等职业教育发展的科学评估提供参考案例。
内容简介
中等职业教育是全面提高国民素质、增强民族产业发展实力、建设人力资源强国的基础性工程,正在经历从规模扩张向内涵提升的发展转型,迫切需要建立更加科学的评价体系对之进行引导、激励和匡正。基于此,李桂荣等著的《中等职业教育发展评价研究》聚焦中等职业教育发展评价的政策依据、理论基础、主体模式、指标体系、基本方法等,试图从应然层面为中等职业教育发展提供一个系统的评价框架,从理论上解决为什么评价、依据什么评价、谁来评价、评价什么和如何评价等基本问题。同时,依据大量实证数据,对中等职业教育的办学条件、人才培养质量、县域发展状况、教育吸引力和相关发展政策等进行专题评价,以期为有效推进中等职业教育发展的科学评估提供参考案例。本书对于中等职业教育的决策者、管理者、研究者具有重要的参考价值。
目录
作者简介
李桂荣,1965年8月出生,河南许昌人,北京师范大学教育经济与管理专业博士毕业。现任河南大学教育科学学院教授,河南大学教育行动国际研究中心主任,博士生导师,教育经济与管理学科点负责人。兼任教育部“国培计划”专家,全国教育经济学会常务理事,河南省教育学研究会秘书长,以及美国斯坦福大学农村教育行动计划(REAP)的合作研究员、中国中部研究团队主任。主要研究领域为教育经济与管理、教育政策与评估。 近年来,李桂荣教授带领的教育行动研究团队,践行“用数据建言政策,用行动推动发展”的研究理念,开展了多项教育实证研究,取得了较为丰硕的研究成果。与本书相关的学术论文《义务教育师资均衡配置的政策工具:分型检视与改进建议》被《新华文摘》全文转载,《县域义务教育均衡发展指标的优先性鉴别》被收录到国务院发展研究中心信息网,成为国家决策的资讯参考。
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