心理健康教育

　　《心理健康教育/职业教育“十三五”规划教材·基础课系列》：　　3.3 克服中职学生厌学情绪的对策3. 3.1 解放思想，转变观忿，树立新的职业教育理念　　要从根本上解决中职学生厌学情绪问题，首先要解决中职学校的办学理念和教师的观念问题。学校的办学理念要以培养合格的生产一线优秀技术工人为目标。教师更要解放思想，更新理念，从传统的教学模式中彻底解脱出来，适应新的形势、新的学生。作为中职学校的教师，只有彻底转变传统的教学观念，树立新的教学理念，才能主动适应学生，积极改进教学内容和教学方法，引导和帮助学生克服厌学情绪，培养和激发学生的学习兴趣，使他们在职业学校学到知识、学到技术、学会做人、学会做事，将来成为对国家和社会有用的人。　　3.3.2 坚持以人为市，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用　　在学校，学生是学习的主体，教师是教学的主导，如果主体不学、厌学，教师的主导作用就很难发挥。作为中职学校的教师，要坚持以人为本的思想，充分发挥教师在教学中的主导作用，多关心、爱护学生，引导学生树立正确的世界观、人生观。中职学生的厌学原因固然是多方面的，但与他们没有确立自己的人生目标有直接关系，对来中职学校学什么，怎么学都不大清楚。这就要求我们的教师要有针对性地对学生进行世界观和人生观的教育。一方面要使学生认识到，随着社会不断的进步，人才的竞争会越来越激烈；另一方面帮助他们正确地分析当前社会的用人标准，克服自卑心理，使学生认识到，随着经济的发展，社会上仍需要大量有技能的专业人才，使其端正学习态度，打消消极思想，克服厌学情绪。众所周知，教师是学生学习的领路人，只有教师与学生产生了共鸣，才能使教学顺利进行。这就需要教师不断更新教育观念，主动采取一些应对策略，改进教材、教法，教给他们学习方法和学习技巧，即“教会学生怎样学习”，使学生由“不学”到“想学”，由“厌学”到“愿学”，成为积极好学、追求进步的好学生。　　3.3.3改革课程设置，突出实训实用　　1）加大教育投入，提高办学质量　　职业教育的特色是技能教育，而技能教育离不开技术和设备，否则难以保证学生掌握相应的知识和技能。*近几年，许多学校办学规模不断扩大，专业设置不断增多，但教学设施并没有和办学规模、专业设置同步增长，以至许多学校必要的教学设备、实习设备缺乏。调查显示，学生对教学设备的满意度并不高，只有68. 8%的学生认为满意，54. 6%的学生认为学校的教学设备一般，学校应增加相应的专业实验室建设和实践基地建设，保证必要的实训条件，给学生创造一个与职业相关的浓厚的技术操作氛围，让学生在仿真的职业环境中主动操作，逐渐熟悉本专业的主要设备和工具。　　2）增加实训课的比例，改革教材，创建真实的教学环境　　针对中职生的特点和中等职业学校的培养目标，改革教材，降低理论课的难度，突出教材的实用性、指导性、启发性和生活性，激发学生的学习兴趣。多开设实用的课程，提高实训课的比例，让学生多做少听，在“做”中学。改革传统的以教师为主的教学方式，采用讲授、研讨会、个案分析、实验、工场实习、实地考察、习题习作等多种形式。为学生们创设一种近似真实的教学环境，使理论学习*大限度地与实际操作相结合，学以致用。　　3）加强校企合作　　与企业建立紧密型的合作关系是职业教育生存与发展的前提。校企合作首先可以解决学生实习和实训的问题。其次，拓宽就业门路，为学生开拓广阔的就业空间，解决学生就业难的问题，让学生树立在中职读书的信心。第三，校企合作可以取长补短，相互促进，能给学生*新、*实用的知识和技能。第四，能与市场紧密联系，按照市场需求设置专业，按照企业的需要合理安排教学环节和教学内容，使教育目标更加明确，教学内容更加准确，从而培养社会需要的职业技术工人。第五，有利于培养学生的职业意识。3.3.4 加强学风建设　　1）建立健全激励机制，狠抓校风、学风建设　　学校要奖励品学兼优的学生，千方百计地把这些学生推荐到企业就业，广泛宣传发挥示范辐射教育的效果，在学校和班级里开展你追我赶的竞赛活动，经常组织一些学习方法研讨会、学习经验交流会，造就浓厚的学习气氛，推动学生学习的热情。严格学籍管理、考勤制度、成绩统计制度和考场管理制度，为学生营造良好的学习氛围。要充分发挥班主任的管理作用，发挥他们工作的潜能，提高他们的工作水平。　　2）提高学生的竞争意识，增强学生的学习动力　　学校要把当前我国的劳动就业方针以及严峻的就业形势通过各种方式、方法传达给学生，增强其忧患意识和竞争意识，要让学生知道“就业靠竞争，上岗凭技能”是市场经济固有的法则，没有真才实学会很难立足于社会。中职学生只有调整好心态，增强竞争意识，树立正确的择业观和就业观，才能变学习压力为学习动力。为此，要加强对学生进行“五自教育”：人格自尊、学习自觉、行为自律、生活自理、工作自强，另外，要充分利用丰富多彩的知识技能大赛，以赛促学。此外，多组织学生参加各种技能资格证或职业上岗证的考试，以增强学生的学习动力。　　……