包邮数字化学习:互联网+时代学习科学与思维

绪　论……………………………………………………………………5**章　学习心理与有意义学习………………………………………5一、学习与学习观……………………………………………………………5二、脑科学与学习心理……………………………………………………15三、知识与知识观…………………………………………………………23四、网络学习环境下的学习演进…………………………………………35五、有意义学习建构………………………………………………………4１第二章　教育技术与学习方式………………………………………49一、教育媒体的应用与兴起………………………………………………49二、技术与教育的关系……………………………………………………56三、“互联网 ”时代学习方式变革………………………………………63第三章　知识可视化学习技术与技巧………………………………72一、起源与发展：知识可视化的内涵概述………………………………72二、知识表征的概念辨析…………………………………………………76三、知识地图与知识表征…………………………………………………78四、思维导图与学习………………………………………………………88第四章　基于社交媒体的学习新思维………………………………104一、媒体、媒介与媒介素养………………………………………………104二、社交媒体的内涵………………………………………………………113三、泛在环境下的混合学习 ……………………………………………117四、社交媒体支持下的学习………………………………………………121第五章　互联网思维与创造性学习…………………………………131一、互联网思维启示………………………………………………………131二、创造力与创造性思维…………………………………………………142三、智慧教育：教育走向新征程…………………………………………158四、创客、创客理念与创客教育…………………………………………165第六章　学习评价理论与技术………………………………………176一、学习评价理论…………………………………………………………176二、大数据思维与学习分析………………………………………………182三、刻画学习：学习分析技术……………………………………………190四、技术环境下的评价方式………………………………………………193后记…………………………………………………………………200