教师培训模式创新研究与实践

**章?“国培计划”背景下的教师培训模式创新**节　教师培训模式创新的政策要求第二节　教师培训模式创新的现实诉求第三节　教师培训模式创新的理论思考第二章　完善教师培训机制，强化培训管理水平**节　以“国培计划”为平台做好农村教师培训工作第二节　一体化背景下教师培训运行机制创新与实践第三节　秉承百年师范传统，做专业化精细化教师培训第四节　抢抓国培机遇，探寻教师培训发展道路第三章　创新教师培训模式，打造教师培训品牌**节　混合学习环境下的“3 1 1”教师培训模式第二节　行动导向的骨干教师短期培训模式第三节　基于“三养”的乡村学校资深教师培训模式第四节　乡村教师专业发展需求与高校研培一体化发展模式第五节　“二段四级”多元互动式教师培训模式第六节　“三带四步”教师培训研修模式第七节　乡村教师短期培训案例教学模式第八节　聚焦任务驱动的行动学习培训模式第九节　“五段三环、两基三化”综合培训模式第十节　信息技术支持的“BYOD”培训模式第四章　优化教师培训流程，提升教师培训质量**节　注重乡村教师专业引领，完善培训方案设计第二节　做好需求调研，精准助力教师发展第三节　乡村教师培训团队课程的开发第四节　课例研究在影子教学中的运用第五节　整合学员资源，提升培训实效第六节　网络社区研修指导方略第七节　创新“影子教师”实践第八节　训后跟踪指导典型案例第九节　“人生**本书”：学员资源的整合第十节　微课堂，国培模式在师范生培训中发光第十一节　探索师范教育与教师培训的有效对接第五章　发挥辐射引领功能，助力教师专业发展**节　生命的回响——学员心得选编第二节　生命的厚度——学员论文选编附录：“国培”相关成果与社会反响后　记