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- ISBN:9787226054765
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:22cm
- 页数:17,366页
- 出版时间:2019-08-01
- 条形码:9787226054765 ; 978-7-226-05476-5
内容简介
《陇上学人文存(南国农卷)》是甘肃省“十二五”出版规划项目之一。南国农,著名教育家、知名电化教育专家,中华人民共和国电化教育事业的开拓者与奠基人之一。电化教育是教育科学的一个分门,是研究利用现代科学技术以提高教育质量的一门学科。南国农1980年创办《电化教育研究》杂志,组织编写或主编《电化教育学》《电化教育基础》《电化教育导论》等10多部教材。《陇上学人文存(南国农卷)》选编了南国农先生在电化教育等方面的主要学术成果,并全面阐述了其学术成就。
目录
编选前言
信息化教育(电化教育)基本理论
论电化教育的特点和要求
谈谈电化教育的几个理论和实际问题
发展我国电化教育要解决的几个问题
电化教育与教育改革
电化教育在高等学校教学中的地位和作用
我国电化教育的现状与展望
我们对电化教育知道多少
面向21世纪的中国电化教育
20世纪80年代以来中国电化教育的发展
教育信息化建设的几个理论和实际问题
从视听教育到信息化教育——我国电化教育25年
新世纪信息化教育工作者的使命——推进“14345工程”
教育技术(电化教育)理论研究三十年的回顾与探索
教育技术理论研究的新发展
我国教育信息化发展的新阶段、新使命
我与电化教育:旧事追忆
教育技术学科与专业建设
我国电化教育学科建设的回顾与展望
中国教育技术学专业建设的发展道路
教育技术学科建设:中国道路
我国电化教育理论体系建设的历程和趋势
信息化教育理论体系的形成与发展
教育技术理论体系的重构:路线图
教育技术学科究竟应该怎样定位
教育建设与教学改革
怎样上电化教学课
关于“电化教育”课及其教材体系问题
搞好电视教材促进教学改革
电化教育课程教材建设十年
让信息技术有效地推进教学改革
电化教育研究与实验
关于电教研究和电教实验的几个问题
电教科研:90年代的目标、课题和方法
90年代以来我国的五大现代教育技术实验
其他
教育传播学的性质和对象
发展现代远程教育:中国之路
成功协同教育的四大支柱
附录南国农先生论著目录
信息化教育(电化教育)基本理论
论电化教育的特点和要求
谈谈电化教育的几个理论和实际问题
发展我国电化教育要解决的几个问题
电化教育与教育改革
电化教育在高等学校教学中的地位和作用
我国电化教育的现状与展望
我们对电化教育知道多少
面向21世纪的中国电化教育
20世纪80年代以来中国电化教育的发展
教育信息化建设的几个理论和实际问题
从视听教育到信息化教育——我国电化教育25年
新世纪信息化教育工作者的使命——推进“14345工程”
教育技术(电化教育)理论研究三十年的回顾与探索
教育技术理论研究的新发展
我国教育信息化发展的新阶段、新使命
我与电化教育:旧事追忆
教育技术学科与专业建设
我国电化教育学科建设的回顾与展望
中国教育技术学专业建设的发展道路
教育技术学科建设:中国道路
我国电化教育理论体系建设的历程和趋势
信息化教育理论体系的形成与发展
教育技术理论体系的重构:路线图
教育技术学科究竟应该怎样定位
教育建设与教学改革
怎样上电化教学课
关于“电化教育”课及其教材体系问题
搞好电视教材促进教学改革
电化教育课程教材建设十年
让信息技术有效地推进教学改革
电化教育研究与实验
关于电教研究和电教实验的几个问题
电教科研:90年代的目标、课题和方法
90年代以来我国的五大现代教育技术实验
其他
教育传播学的性质和对象
发展现代远程教育:中国之路
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附录南国农先生论著目录
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