包邮职业教育专业设置的理论与实践研究

目录前言**章 社会分工与职业分类 1**节 分工与专业化 1一、分工 1二、协作 6三、分工与专业化的经济性 6四、分工与专业化的负面作用 9第二节 职业与职业分类 10一、职业、工种与岗位 10二、职业分类 11第三节 社会职业发展变化的趋势 19一、分工理论与职业细化 20二、合工理论与职业技术综合化 21三、三次产业的演进与职业结构变化 23四、产业结构调整与职业内涵演化 24五、技术进步与职业层次高级化 25六、产业特性与各产业的职业数量变化 27第四节 职业分类与专业设置 28一、社会职业分类决定职业教育的专业种类和专业结构 28二、社会职业分类制约职业教育的专业口径 28三、社会职业分类的变化影响职业教育专业设置与调整 28第二章 产业结构与专业结构 31**节 产业与产业结构 31一、产业结构 31二、产业分类 32三、中国国家标准分类 35四、影响产业结构变化的因素 37五、产业结构演变趋势 42六、产业结构演变的理论 44第二节 改革开放以来我国产业结构演变 46一、三次产业结构的变动及特点 47二、**产业内部结构变动及特点 56三、第二产业内部结构变动及特点 58四、第三产业内部结构变动及特点 62五、我国产业结构面临的问题与调整政策 64第三节 中等职业教育专业结构变化趋势 67一、农林专业比例大幅度下降，受政策影响大 68二、第二产业专业比例低，且先上升而后下降 69三、第三产业专业比例不断提高，结构不断优化 70第三章 我国职业院校专业设置历程 73**节 中等职业学校专业设置 73一、政府主导的专业设置 73二、市场导向、政府有限的专业设置 82三、我国中等职业教育专业设置的变化特点 85第二节 高职院校专业设置 88一、新中国成立以来我国专科专业设置 88二、高等教育大众化以来高职高专的专业设置 91第四章 职业教育专业设置理论 100**节 职业教育专业 100一、专业的相关概念 100二、中、高职专业设置 104第二节 职业教育专业设置与建设 107一、专业设置的依据 107二、专业设置的原则 112三、专业设置的技术规范 114四、专业设置需要处理好的关系 116第三节 职业教育专业建设 119一、职业教育专业建设的依据 119二、职业教育专业建设的主要内容 121第四节 职业教育专业结构调整 123一、全球产业结构调整中的职业发展和变化 123二、专业结构调整的原则 125三、专业结构调整的内容 126四、专业结构调整的注意事项 128第五章 经济技术发展与专业结构调整 130**节 产业转型升级与专业结构调整 130一、现代农业与职业教育专业调整 130二、新型工业化与职业教育专业结构调整 135三、生产性服务业与职业教育专业调整 141第二节 消费、投资与职业教育专业调整 148一、消费 148二、投资 152第三节 科技进步与专业结构演变 157一、科技进步促进专业发展 157二、分工理论下的职业教育专业 158三、合工理论下的职业教育专业 160第六章 天津市高等职业院校专业设置与产业结构适应性研究 165**节 天津市产业结构现状与发展趋势 165一、天津市总体概况 165二、天津市产业结构总体概况 165三、天津市三次产业内部结构相关分析 168第二节 天津市高职院校专业设置现状 172一、高职院校招生人数、在校生人数和毕业生情况 172二、专业结构以财经大类、制造大类、电子信息大类为主 172三、天津市高职院校的专业集中度 173四、天津市高职院校的专业聚集度 174五、专业设置能够面向区域经济社会需求 175第三节 天津市高职专业结构与产业结构适应性分析 176一、**产业的专业结构与产业结构适应性分析 177二、第二产业的专业结构与产业结构适应性分析 178三、第三产业的专业结构与产业结构适应性分析 181第四节 天津市高职院校专业结构调整与优化的对策 185一、政府要加强对专业设置的监管 185二、优化调整专业结构，更好地适应产业结构变化 186三、依据产业集群，加强专业群建设 188四、加强与行业企业联系，增强专业设置的有效性 188五、适应现代职业教育体系建设的需要，加强与中职和本科阶段职业教育专业的衔接 188