包邮新理念思想政治(品德)教学论

目录
前言(1)

**章思想政治（品德）课程概述
**节思想政治（品德）课程的历史考察
第二节思想政治（品德）课程的性质
第三节思想政治（品德）课程的地位
第四节思想政治（品德）学科核心素养
第五节思想政治（品德）课程目标
第六节思想政治（品德）课程的理念

第二章思想政治（品德）课程标准和教材
**节思想政治（品德）课程标准
第二节思想政治（品德）教材

第三章思想政治（品德）课程资源的开发利用
**节思想政治（品德）课程资源概述
第二节思想政治（品德）课程资源开发利用的原则
第三节思想政治（品德）课程资源开发利用存在的问题
第四节思想政治（品德）课程资源开发利用的基本策略和途径

第四章思想政治（品德）的教学过程
**节思想政治（品德）教学过程的本质和特征
第二节思想政治（品德）教学过程的基本结构
第三节思想政治（品德）的教学理念
第四节思想政治（品德）教学过程的**化

第五章思想政治（品德）的教学设计
**节思想政治（品德）教学设计概述
第二节思想政治（品德）教学方案的设计
第三节思想政治（品德）说课设计

第六章思想政治（品德）的教学实施
**节思想政治（品德）的课堂教学
第二节思想政治（品德）的课外活动
第三节思想政治（品德）的教学反思

第七章思想政治（品德）的教学评价
**节思想政治（品德）教学评价概述
第二节思想政治（品德）教学评价的基本程序
第三节思想政治（品德）学生学业评价
第四节思想政治（品德）教师教学评价

第八章思想政治（品德）的教学方法和手段
**节思想政治（品德）教学方法及其优选
第二节启发式教学及其在思想政治（品德）教学中的运用
第三节思想政治（品德）的教学手段

第九章思想政治（品德）的学习及其指导
**节思想政治（品德）学习的基本原理
第二节转变思想政治（品德）学习方式
第三节思想政治（品德）学习的方法
第四节思想政治（品德）学习的指导

第十章思想政治（品德）教师的专业发展
**节教师劳动的特点和教师的基本职责
第二节教师专业化与思想政治（品德）教师的专业素养
第三节思想政治（品德）教师专业发展的基本途径