儿童运动素养提升教学指导:学前儿童和小学生的言行执教与练习方案设计

前言　Ⅷ · 致谢　Ⅺ

使用适龄的内容、指导和评估来设定标准

第I 部分

第 1 章　选择适龄的教学内容 3

语言的力量 3

运动素养和美国国家标准 4

指南和框架 5

与适龄内容相符的运动概念 6

儿童的体育技能 8

操作技能 12

内容注意事项 14

小结 15

第 2 章　制定并实施课程计划 17

选择行为目标 17

确定中心焦点 18

规划学习任务（3 到8 岁） 19

在学习任务之间实现平稳过渡 19

用有创意的方式对学生进行分组 20

打造一个能保证儿童身体安全的学习环境 22

了解学生后才能正式开展教学 23

个体差异和文化意识 25

教学策略 26

使用运动探索方法 29

规划支持有特殊需求的儿童 31

提供差异化的教学 33

学术语言 34

小结 34

第3 章　充分利用每一节课 35

典型的课程计划：身体形状和创建形状 35

让课程计划更有目的性 38

小结 48

第4 章　评估儿童根据词语和动作进行移动的能力 49

证据1：儿童的视角 50

证据2：对更高层次的问题进行响应 51

证据3：撰写总结和进展报告 52

小结 54



第5 章　锻炼出健康的身体 57

积累知识来提高运动素养 60

身体形状和创建形状　66

强壮的骨骼　68

转动身体部位　70

我的特殊身体部位　72

肌肉动作　74

身体表现　76

吉尔跳　78

时机、力量和平衡……忙个不停　80

身体轮廓 　82

主动吃水果和蔬菜　84

水果沙拉　86

炒菜　88

健康的午餐　90

第6 章　社区活动体验 93

社区助手　95

农场　97

消防站　99

玩具店　101

公园　103

校园　105

食品超市　107

宠物店　109

加油站和修理厂　111

火车站　113

洗车　115

比萨店　117

建筑工地　119

自助洗衣店　121

图书馆 123

机场　125

海滩　127

建筑结构　129

冬季节日　131

第7 章　像动物那样移动 133

附近的动物　136

动物的动作　138

水下世界　140

甲壳类动物　142

有羽毛的朋友　144

企鹅　146

老鹰与小鸡　148

蛛网的结构　150

昆虫　152

大黄蜂　154

蝶的一生　156

马　158

了解大自然　160

第8 章　科学和数学 163

科学 164

物质、表面和纹理　164

能源　167

波浪动作　169

海底旅行　171

一棵树的一生　173

洞穴结构　175

风的模式　177

在丛林中发现藤蔓　180

岩层与水　182

数学 184

按照韵律在词语和数字的帮助下跳跃　184

按照韵律在词语和数字的帮助下蹦跳　187

按照韵律在词语和数字的帮助下移动　190

几何形状　193

拼图形状　196

身体三角形　198

测量马　200

第 一个和*后一个　202

创建形状　204

第9 章　语言艺术 207

运动叙述 208

何时使用运动叙述 209

字母表 210

字母表拉伸从A 到Z　210

字母表字母　212

字母表宝藏　215

字母表韵律　218

我们的身体也能形成字母形状　220

脑体结合　222

肢体语言　224

扭转和旋转动作　226

万圣节物品　228

运动叙事 230

社区中的各种地方　230

超人　232

童话中的动作　234

那么小 237

字母S 238

从矮到高　239

屋中的物品　240

游乐园　241

溜冰场　242

体育馆　243

五金店　244

赛车场　245

鞋店　246

神奇的力量　248

彩虹魔法　249

机器　250

太空旅行　251

科学博物馆　252

参考文献　255 · 关于作者　257 · 关于译者　258 · 关于SHAPE America　259