包邮“摆字龙灯”舞蹈的静态保护与动态传承研究

自序
绪论
一、文献综述
二、研究价值
三、研究重点和难点
四、主要目标
五、研究思路与研究方法

**章 “摆字龙灯”舞蹈的静态保护
**节 “摆字龙灯”舞蹈的生态环境
一、地域生态环境
二、龙文化生态环境
第二节 “摆字龙灯”舞蹈的发展历程
一、“摆字龙灯”舞蹈的形成——基于刘宝琪口述资料整理
二、“摆字龙灯”舞蹈的发展——基于郑庆坤口述资料整理
三、“摆字龙灯”舞蹈的艺术化——基于李建勋的口述资料整理
第三节 “摆字龙灯”舞蹈的表演现状
一、基本动作与步伐
二、服饰和道具
三、常用队形图案及定位造型
四、传承谱系

第二章 “摆字龙灯”舞蹈艺术手段的动态传承
**节 “摆字龙灯”舞蹈的民间表演形态
第二节 “摆字龙灯”舞蹈艺术化的过程与手段
一、“摆字龙灯”舞蹈的生存——“非遗”的喜忧参半
二、地方高校的继承——传承“非遗”舞蹈的阵地
三、基于传统的创作——增强艺术性的手段
第三节 “摆字龙灯”舞蹈的艺术作品
一、《中华巨龙》舞蹈的动作设计
二、《中华巨龙》舞蹈的角色设计与分析
三、《中华巨龙》舞蹈的编排框架与精炼舞蹈形象

第三章 “摆字龙灯”舞蹈教育手段的动态传承
**节 “摆字龙灯”舞蹈教材建设的作用和意义
一、“摆字龙灯”舞蹈教材建设的重要性
二、教材建设是传承与保护“摆字龙灯”舞蹈的有效途径
三、走进校园的文化担当
第二节 “摆字龙灯”舞蹈教材建设方法研究
一、“摆字龙灯”舞蹈教材整理方法
二、舞蹈教材整理方法的理论概述
第三节 “摆字龙灯”舞蹈教材的整理实例
一、元素提炼和规范动作
二、“摆字龙灯”舞蹈的常用队形
三、分解教学
四、组合编排
五、“摆字龙灯”舞蹈的道具、伴奏器乐

附录1：浅谈“摆字龙灯”舞蹈走进校园的探索与实践
附录2：论“摆字龙灯”舞蹈的艺术化方式
后记