包邮信息技术与课程深度融合研究与实践

内容简介

　　《信息技术与课程深度融合研究与实践》**章分析了信息技术与课程融合的背景、内涵、目标和意义，并介绍了当前信息技术与课程融合的理论基础与研究状况，对国际信息技术与课程融合的发展进行了客观深入的分析，立足于世界发展的前沿，阐述了信息技术与课程融合对当前教育信息化发展的意义，比较了当前各国间信息技术与课程融合的发展变化，并深度地总结了信息技术与课程融合的理论与技术基础。总结当前在信息技术与课程深度融合过程中亟须解决的一些现实问题，为信息技术与课程深度融合指出研究的方向。　　在阐述了信息技术与课程深度融合的研究内容之后，该书第二章、第三章结合大量的资料，重点分析了基于信息技术与课程深度融合的教学设计原则、教学模式设计，同时结合《大学计算机基础》课程的教学内容，分析了在信息技术与课程融合的背景下“大学计算机基础”的教学设计和教学模式．通过实例论证了此教学设计和教学模式的可行性、稳定性和高效性。结合当前移动信息化教学的特点和碎片化教学资源设计的特点，第四章重点讨论了信息技术与课程融合下信息化教学资源设计的要求、特点、原则及实现的关键技术。第五章首先列举了信息技术快速发展过程中出现的课堂教学资源类型，如微课、微课程、微视频、私播课和慕课，然后探讨了信息技术与课程融合背景下的教学模式、学习行为与教学困境、教师信息化教学能力以及课堂教学应用的情况等。第六章，在前期论述的基础上，对信息技术与课程深度地实践进行了深度探索，对新时代发展起来的对教育教学有深刻影响的新技术进行阐述，如物联网、云计算、大数据、人工智能、移动互联网、虚拟现实等。进一步以《大学计算机基础E-Learning教学系统》为课程融合案例，详细并具体地阐述了在信息技术与课程深度融合的背景下E-Learning教学系统设计的整体构想、结构设计、功能规划、界面设计和功能实现等内容，并列举了主界面、数字课堂、课外训练、综合训练等模块的部分源码。