包邮大学智慧课堂

**章新时代中国高等教育的新使命、新任务 一、新时代高等教育面临的使命与挑战 新时代高等教育的定位和使命 高等教育面临的挑战和任务 二、以学生为中心的教育教学改革 落实三大理念，实现“三重”转变 育人为本，世界高等教育同频共振 “以学生为中心”的意涵 三、以信息化破解课堂教学危机 大学课堂教学现状 大学课堂教学危机产生的原因 以信息化推进高校教学改革 四、高校教育信息化推进的有效路径 高等学校推进教育信息化的必然性 教育信息化推进的目标路径 第二章智慧课堂与“课堂教学革命” 一、智慧教育：教育信息化建设的新阶段 智慧教育的产生与发展 智慧教育的概念及内涵 高校发展智慧教育的战略意义 二、智慧课堂 智慧教育与智慧课堂 智慧课堂的基本概念 智慧课堂的主要优势 三、课堂革命的结构与意涵 课堂革命概念的发展 课堂革命是课堂教学的范式革命 课堂革命的结构 智慧课堂：实现课堂革命的关键路径 四、智慧教室 智慧教室概念的再认识 如何正确规划智慧教室建设 第三章智慧课堂教学创新的理论要义 一、学习理论的发展 行为主义 认知主义 建构主义 二、智慧课堂教学的宗旨：以学生发展为中心 “以学生为中心”理念的发展 “以学生发展为中心”中“发展”的教育价值 三、“金课”建设与智慧课堂教学创新 课程与中国大学“金课” “金课”的特征分论 以智慧课堂促进“金课”建设 第四章智慧课堂教学范式 一、智慧课堂教学的总体架构 传统课堂教学范式结构 智慧课堂教学范式结构 两类范式的比较 二、课堂教学结构变革