名师名校名校长书系:教育如歌·小学语文课程生活化探索与实践

·实践生活 呀呀童谣· 我们的儿歌 一去不能二三里 教儿歌的小先生们 儿童天生是诗人 我家有个小弟弟 早餐桌上的反话 是谁读得这么好 礼物不是糖 我们的小书架 书虫超巿要开张 诗韵悠悠 “汉乐府”这个人 书到用时方恨少 意外 读诗要绘言外之境 何彼襛矣，稚子如花 东风夜放花千树 惊壥蛰 奖励无关成绩 书山寻路，学海觅舟 清明 三读《春暮游小园》后游园 现在，开启“胡说”模式 一本书的旅程 一起读吧 快乐表达· 下雪了 从《下雨了》开始的叙事写画 追问也能成为作文教学的有效途径 美食的世界词汇多 仿写之中练推敲 北风那个吹 雾中曲 文本，入境仿写走出文本，描绘生活 漂流起来 乐享交流… 我的一份呢 世界上好听的声音 谁不姓张 昂起头来你也很美 牛郎织女天天见 养眼 “糸”是什么你来查 在家里 一口气说不了二十四个葫芦四十八个瓢 换一个角度看 趣解词语 这道题教什么 这道题不能教 …… 洗了 机智的小妞 好棒好棒的小诺 我一个也没空着 不是语文的收获 例谈养… 例谈一年级语文课堂行为培养 学之初，重养span> 例谈低年级“悦”读培养