提高教师自我效能感 促进教师专业成长

**章 学校发展蓝图——教师专业成长的沃土 1

**节 学校文化的构建背景 1

第二节 学校文化的系统构建 5

第三节 学校文化落实的行动计划 20

第二章 教师自我效能感——教师专业成长的起点 28

**节 教师自我效能感的内涵 29

第二节 教师自我效能感的现状 30

第三节 从专业成长出发，提升教师自我效能感 66

第三章 教学变革与学科教研——教师专业成长的主战场 69

**节 高效课堂，提高教师教学能力 69

第二节 基于研究专题的教学设计 77

第三节 科研引领，助力教师团队成长 100

第四章 班级管理与文化构建——班主任成长的摇篮 110

**节 班级文化的内涵及在班级管理过程中的作用 110

第二节 班主任——班级管理和班级文化建设的核心 114

第三节 班级文化建设促进班主任专业化成长 133

第五章 校本培训——教师专业成长的组织支持 141

**节 新时代的校本培训 141

第二节 建构校本培训的机制 142

第三节 注重调研分析，分层制订校本培训目标 146

第四节 创新校本培训管理方式 148

第五节 拓宽校本培训的工作途径 150

第六章 手拉手项目——在共同体中成长 177

**节 制订学期帮扶计划，提升教师专业技能 177

第二节 学习优校管理经验，提高管理工作实效 183

第三节 针对教师提出困惑，有的放矢进行指导 187

第四节 教育教学资源共享，促进教师主动发展 189