创业学(成功创建新企业第6版)/工商管理经典译丛

巴林杰和爱尔兰两位教授的《创业学——成功创建新企业》自面世以来在创业管理领域一直很有影响力，也是多年来我为北京大学光华管理学院的本科生和MBA学生讲授创业管理和创业企业成长课程的重要参考书。有机会应中国人民大学出版社之邀为该书第6版的中文版写推荐序，我倍感荣幸，同时也很高兴能够借机和大家分享使用这本书的点滴体会。与同类教学用书相比，该书不仅强调创业学的基础理论知识，也重视运用实际案例与示例展示创业者的行动策略与创业企业的实践过程，可谓内容系统，特色鲜明。在众多的亮点之中，我个人感受*深的有以下三个。**，指导实践。两位作者都是在学术上造诣很深的研究型学者，但是该书却没有任何重理论的倾向，而是在学术文献的研究证据与创业实践的操作方法之间保持了很好的平衡和有机的结合。具体而言，该书在清晰地阐明学术研究提出的概念、观点和理论框架的同时，也提供了很多系统性的实用工具指导创业的尝试与探索，如“创业型企业的法宝”专栏的创业者工具与技巧、“错在何处？”专栏的常见创业者错误、该书专有的商业模式模板以及丰富的练习和案例。第二，结构合理。众所周知，创业管理类教材的一个挑战是内容的组织具有挑战性，原因是创业活动所涉及的因素众多，很难取舍平衡。既要内容全面又要结构合理似乎是一个不可能实现的目标。尽管很多教材都强调自己是按照创业实践的步骤与过程来组织内容，但是正如创业实践所反映的和学术研究所指出的那样，创业过程其实很难按照一个线性的流程依次展开。因此，创业学教材的内容组织既不能拘泥于概念中的创业实践过程，又不能没有一个清晰的逻辑路径。应该说，该书的两位作者在应对这一挑战时做了比较好的尝试。该书在结构上分为创业决策、创意开发、创业实践与企业成长四个部分。这一方面符合进展顺利的创业项目的实践线索，另一方面也符合进展不顺利的创业项目的思维路线。换言之，虽然创业过程没有清晰的线性路径，但是创业者的思维方式可以具有清晰的逻辑循环，即按照上述四个步骤依次审视并循环评估自己创业项目的各个环节与改进方向。第三，使用灵活。该书的内容及其结构非常便于教师根据课程需要进行取舍和剪裁。以我自己的体会为例，讲授创业管理和创业企业成长这两门课就可以采用不同的方式来参考该书的内容。在讲授创业管理时，我重点参考该书的前三个部分（即创业决策、创意开发和创业实践），而把第四部分企业成长的内容压缩为一章来简要介绍；在讲授创业企业成长时，我会把第四部分的内容作为教学的重点，而把前三个部分作为背景进行压缩，当然，这是基于学生学习过创业管理课程的情况进行的调整，如果这两门课程的内容合在一起讲授则另当别论。总之，该书清晰的结构和严密的逻辑为教师的个性化应用提供了很大的便利。随着我国“双创”浪潮的兴起与发展，创业管理类课程受到广泛的关注，相关的教学参考书的选择空间比前些年大了很多。在业已出现的国内外众多的有价值的教材中，该书内容全面、结构合理、逻辑清晰以及理论与实践平衡，亮点众多，值得大力推荐。