心语课堂:新课程下小学语文教学实践与研究

章小学语文课堂教学概述节语文课堂教学的基本形式节 语文课堂教学的基本环节第三节 语文课堂要课型第四节 心语课堂——语文课堂教学滋润心灵章 小学语文教学的理论基础节 小学语文教学的语言学基础节 小学语文教学的教学论基础第三章 小学语文的教学设计节 小学语文教学设计的依据节 小学语文教学设计的原则第三节 小学语文教学设计的方法第四节 心语课堂教学设计——在教学设计中润心第四章新时期小学语文教学技能研究节 小学语文教学准备技能节 小学语文课堂教学技能第三节 小学语文课后实践指导技能第四节 小学语文教师的信息素养研究第五章新时期小学语文教学模式的运用策略研究节小学语文主流的教学模式节小学语文教学模式的运用第三节 小学语文教学模式的创新第六章 识字写字节识字的原则节 识字教学的方法第三节 识字教学的要点第四节写字教学第五节 心语课堂之识字教学——一字一关情第七章 阅读教学节 阅读教学的意义和要求节阅读教学的过程第三节 阅读教学的内容和方法第四节各种不同类型课文的教学第五节不同体裁课文的教学第六节 阅读教学应注意的问题第七节 心语课堂之阅读教学——在阅读教学中润心第八章际教学节 际教学的意义和要求节 际教学的过程第三节 际训练的途径和方式第四节 际教学应注意的问题第五节 心语课堂之际——我口说我心第九章作文教学节作文教学的意义和要求节作文教学的过程第三节不同类型作文的教学第四节作文的指导、批改和讲评第五节作文教学应注意的问题第六节 心语课堂之作文教学——我手写我心第十章课程资源的开发与利用节小学语文课程资源开发节 小学语文课程资源的第三节 开发与利用小学语文课程资源的意义第四节 有效开发和使用语文课程资源的方法第十一章小学语文课堂教学评价节 小学语文课堂教学评价的形式节 课堂教师评价语言第三节 语文教师评价语言的运用第四节 语文学科教师教学评价方法参考文献·