光明社科文库:新时代中国基础技术人才教育发展现状研究

**篇绪论第二篇基础技术教育的发展

**章中国基础技术教育的发展

**节早期技能教育的萌芽

第二节近代鸦片战争时期

第三节民国时期

第二章职业技术教育的健康发展

**节中华人民共和国成立时期

第二节改革开放初期

第三节进入21世纪

第四节在党的十九大召开以后

第三篇基础技术人员生存现状及社会认可度调查

**章基础技术人员生存现状分析

第二章基础技术人员社会认可度

第三章基础技术人员技能掌握情况与社会需求契合性

**节基础技术人员所学技能与实际社会需求的匹配度

第二节基础技术人员所学技能熟练程度

第三节当前基础技术人员市场供需情况调查

第四篇我国技术教育的空间发展格局特征

**章东部地区职业技术教育资源的空间格局特征

**节东部地区高职院校空间分布特征

第二节东部地区中职院校空间分布特征

第二章中部地区职业技术教育的空间分布特征

**节中部地区各省份的中等职业技术教育资源空间分布特征

第二节中部地区各省份的高等职业技术教育资源空间分布特征

第三节中部地区职业技术教育的人口匹配度分析

第三章西部地区职业技术教育的空间分布特征

**节我国西部职业技术教育概况

第二节西部地区中等职业技术教育资源的空间分布特征

第三节西部地区高等职业技术教育资源的空间分布特征

第四章工程类职业技术院校的发展现状分析

**节我国工程类职业技术院校的空间发展格局

第二节工程类职业技术教育现状分析

第五篇现行基础技术人才的教育模式介绍

**章国外经典教育模式

**节美国的CBE职业技术教育模式

第二节德国双元制职业技术教育模式

第三节MES职业技术教育模式

第四节教学工厂职业技术教育模式

第五节TAFE职业技术教育模式

第六节英国职业技术教育模式

第二章我国现行的基础技术人才教育模式

**节订单式技术人员教育模式

第二节工学交替技术人员教育模式

第三节现代学徒制技术人员培养模式

第三章我国现有技术人员教育考核评估体系

**节评价指标体系构建的方向性

第二节教育质量评价

第三节课堂评价

第四节学业评价

第五节教材评价

第六节双师型教师综合能力评价体系

第七节教育质量监控评价体系

第六篇当前中国基础技术教育发展

**章我国基础技术教育发展中的问题

**节入学率低

第二节投入资金占比不高

第三节区域分布不平衡

第四节社会认可度低

第五节企业参与度不强，缺乏相应监管

第六节立法层面不完善

第七节教学培养与市场需求脱节

第二章我国基础技术人员教育发展的建议

**节进一步加强基础技术人才教育发展

第二节加强本科层次基础技术教育发展

第三节设立职业类学生公费教育试点工程

第四节规避本科职业技术教育发展中的“学术化”倾向

参考文献后记