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- ISBN:9787811002294
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16
- 页数:148
- 出版时间:2022-07-27
- 条形码:9787811002294 ; 978-7-81100-229-4
内容简介
本书运用教学设计的基本理论,提出了对体育课教学设计的建议,介绍了体育课教学设计的方法、技巧及教案编写的要求,以提高进行体育教学设计的能力和撰写教案的能力。
目录
**部分 教学设计的基本知识
一、什么是教学
二、什么是体育教学
三、体育教学的特点
四、教学系统
五、教学过程
六、教学设计
七、关于学习系统设计中应注意的问题
第二部分 体育与健康课程教案的理论与实践
理论篇
一、教案的功能与特点
二、教案的基本概念群
三、体育课的设计
四、体育课教案及其基本形式
五、编写教案的基本要求
六、教案与单元教学计划
理论课教案:《北京主办2008年奥运会,我为奥运做什么》
实践篇
体育健康课程标准教案:正确的走路姿势
体育情境教学模式:跳远
“快乐体育教学模式”设计
程序教学模式:跨越式跳高
顺序式教案:远足登山
处方教学:双手向前向后抛实心球
体能教学模式
发现式教学模式:接力跑
合作与竞争教学模式:立定跳远
向导式教学模式:弯道跑技术
成功体育教学模式:跳箱分腿腾越
体育技能教学模式:背越式跳高
主体教学模式:篮球与耐久跑“三自”教学
单元教学工作计划:健美操
体育与健康课标教案:24式太极拳
一、什么是教学
二、什么是体育教学
三、体育教学的特点
四、教学系统
五、教学过程
六、教学设计
七、关于学习系统设计中应注意的问题
第二部分 体育与健康课程教案的理论与实践
理论篇
一、教案的功能与特点
二、教案的基本概念群
三、体育课的设计
四、体育课教案及其基本形式
五、编写教案的基本要求
六、教案与单元教学计划
理论课教案:《北京主办2008年奥运会,我为奥运做什么》
实践篇
体育健康课程标准教案:正确的走路姿势
体育情境教学模式:跳远
“快乐体育教学模式”设计
程序教学模式:跨越式跳高
顺序式教案:远足登山
处方教学:双手向前向后抛实心球
体能教学模式
发现式教学模式:接力跑
合作与竞争教学模式:立定跳远
向导式教学模式:弯道跑技术
成功体育教学模式:跳箱分腿腾越
体育技能教学模式:背越式跳高
主体教学模式:篮球与耐久跑“三自”教学
单元教学工作计划:健美操
体育与健康课标教案:24式太极拳
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