包邮中小学体育教师培训绩效评价研究

绪论
**节 研究背景与意义
一、研究背景
二、研究目的与意义
第二节 相关概念
一、教师培训
二、体育教师综合性培训
三、绩效
四、评价、评估、考评
五、培训绩效评价
第三节 国内外文献研究分析
一、绩效评价
二、体育教师培训绩效评价
第四节 研究对象、目标和内容
一、研究对象与调查对象
二、研究目标
三、研究内容
第五节 研究方法和研究思路
一、研究方法
二、研究思路
第六节 创新点与预期成果
一、主要创新点
二、预期成果

**章 中小学体育教师培训绩效评价历程与问题
**节 中小学体育教师培训绩效评价历程
一、起步阶段（从中华人民共和国成立至20世纪80年代前期）
二、摸索阶段（20世纪80年代中期至90年代末）
三、深化发展阶段（20世纪90年代末至今）
第二节 中小学体育教师培训绩效评价问题
一、缺少有效的绩效评价体系
二、培训绩效评价有套用教育评价的倾向
三、绩效评价没有立足体育教师专业的特点
四、缺少追踪评价
五、评价主体的单一化
第三节 我国中小学体育教师培训绩效评价问题的解决思路
一、明确中小学体育教师培训绩效评价的理论
二、构建科学的培训绩效评价体系

第二章 中小学体育教师培训绩效评价的理论分析
**节 中小学体育教师培训绩效评价有关分析
一、中小学体育教师培训绩效评价特点
二、中小学体育教师培训绩效评价功能
……
第三章 中小学体育教师培训绩效评价体系构建
第四章 中小学体育教师培训绩效评价验证分析
附录