教学有道——课程思政示范案例

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作者：于岩、张友坤、黄少钦

出版社：清华大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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图文详情

ISBN：9787302650911
装帧：精装
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：260
出版时间：2023-12-01
条形码：9787302650911 ; 978-7-302-65091-1

本书特色

以一课见一专业、见一学校、见一众初心。教学有道，福州大学愿携手同仁共同探索如盐在水的课程思政教学！

内容简介

福州大学对于课程思政建设的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工艺学》《孙子兵法鉴赏》《大学生心理健康教育》等一批课程开始通过线上线下相结合方式在教学中融入文化传承、价值塑造、心理育人等思政元素。 2018年，学校在福大政1号文《福州大学关于扎实推进一流本科教育的实施意见》中明确提出“强化课程的价值引领和文化育人功能”，推广应用“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”育人理念和模式，同年获批福建省重大教改项目《构建立体化育人体系，培养新时代很好工程人才》，以此项目为实施框架，全面启动课程思政建设探索。 2019年，学校在福大政1号文《福州大学关于建设新时代高水平本科人才培养体系的实施意见》中专门提出“强化课程思政和专业思政”，要求每门课程有机融入思政教育元素，确立“每门课程讲德育、每位教师讲育人”的总体目标和实施路径；融合课程思政理念与产出导向理念，把“品德修养”统一纳入各专业毕业要求**指标项，反向设计各专业的思政课程与课程思政同向支撑矩阵，一体化探索构建专业思政体系。 2020年起，学校再获福建省重大教改项目《面向产出的福州大学课程思政体系的研究与建设》，构建了包括工作体系、教学体系、能力体系、内容体系和评价体系等“五位一体”专业思政体系；成立福州大学课程思政研究与实践中心并入选省级示范中心，出台《福州大学全面深化课程思政建设实施方案》，全方位修订51个教学管理文件，全覆盖开展两轮“课程思政进大纲、进教案”专项工作；开展“教学有道”研讨等品牌活动，设立150多项各类课程思政教改项目，研制经济学、管理学、计算机等学科课程思政教学指南。学校完成了课程思政全面进管理制度、进培养方案、进支撑体系、进教学大纲、进课堂实施的“五进”工作，以产出导向的理念、方法、路径一体化构建了全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的专业思政体系，打造出“品德养成树”专业思政融合模式。为了更好地推进专业思政建设，我们从300多个“课程思政进大纲进教案”典型案例中精选了一批优秀教学案例，涵盖了各学科专业领域，将社会主义核心价值观、理想信念等方面的思政元素较好地融入到课堂教学中，取得了良好的育人效果，展现了专业思政和课程思政建设在实践中所取得的成果和经验，具有很高的借鉴意义。我们希望能够帮助大家更好地理解课程思政建设的重要性和价值，推动高校专业思政和课程思政建设进一步发展。

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作者简介

于岩，女，1972年12月生，教授，博导，长期从事无机非金属材料、环境功能材料、纳米材料方面的教学与研究工作。任福建省硅酸盐学会理事长，中国材料研究学会理事。
任福建省先进材料技术重点实验室、环境工程行业技术开发基地、下一代能源与环境协同创新中心等省级平台负责人。作为课题负责人承担科技部重点研发计划项目，主持国家自然科学基金重点、面上等项目5项，主持福建省杰青、福建省科技厅产学研、重点项目等10多项，以**和通讯作者发表在国际顶级期刊JACS、small等期刊上发表论文论文230余篇。在科学出版社出版学术专著6部。以**完成人获福建省科技进步一等奖2项，二等奖1项。获中国材料研究学会等学会科技进步类一等奖1项，中国发明协会发明创业成果一等奖1项。研究成果推广应用于行业企业，累计产生经济效益20余亿元。
在教学方面：主讲4门国家一流课程，主持新工科项目2项，完成省级以上教改项目十多项。在高等教育出版社出版6部教材。以**完成人获福建省高等教育教学成果特等奖2项。

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