舞蹈艺术素养:儿童舞蹈与编创:Childrens dance and choreography

上篇 儿童舞蹈的身体语言与创新实践 **章 儿童舞蹈概述 **节 儿童舞蹈的定义 （一）儿童舞蹈教学的原则 （二）儿童舞蹈教学的方法 （三）儿童舞蹈教育的意义 第二节 儿童舞蹈的艺术特点 （一）儿童舞蹈的直观性 （二）儿童舞蹈的模仿性 （三）儿童舞蹈的童趣性 （四）儿童舞蹈的童幻性 第三节 儿童舞蹈的分类 （一）教育性舞蹈 （二）表演性舞蹈 第二章 儿童舞蹈基础训练 **节 舞蹈训练的基础知识 （一）人体部位图 （二）站立姿势 （三）空间方位 （四）手的位置 （五）脚的位置 第二节 地面练习 （一）胸部练习 （二）勾绷脚 （三）转头、肩的练习 （四）压腿 （五）踢腿 （六）腰背肌的练习 第三节 扶把练习 （一）体态 （二）脚的练习 （三）一位擦地 （四）半蹲 （五）小踢腿 第四节 中间练习 （一）舞姿练习 （二）跳跃练习 第三章 儿童舞蹈的基本舞步 **节 儿童基础舞步 （一）踮起脚尖向前走 （二）提起脚跟并脚跳 （三）踏踏步、转转圈 （四）碎步走、小步跑 （五）滑滑步、跺跺脚 （六）学踏点、做踏跳 （七）脚跟脚尖跑跑跑 第二节 走步训练 （一）基本步伐 （二）组合范例 第三节 跑、跳步训练 （一）基本步伐 （二）组合范例 第四章 中外儿童风格性舞蹈 **节 中国民族民间儿童舞蹈 （一）藏族舞蹈 （二）蒙古族舞蹈 （三）维吾尔族舞蹈 （四）傣族舞蹈 第二节 外国风格性儿童舞蹈 （一）捷克舞 （二）奥地利舞 （三）俄罗斯舞 （四）波兰舞 （五）意大利舞 （六）西班牙舞 下篇 儿童舞蹈编创的核心素养与创造性思维 第五章 儿童舞蹈编创的基本知识 **节 儿童舞蹈编创的概念 第二节 儿童舞蹈编创的专业要求 （一）需要熟悉和研究儿童的生理、心理特征 （二）需要丰富的生活知识和舞蹈素材 （三）需要丰富的想象力和创作热情 （四）需要广博的知识和舞蹈专业修养 第三节 儿童舞蹈编创的五个要素 （一）身体 （二）时间 （三）空间 （四）能量与动力 （五）关系 第四节 儿童舞蹈编创的要点 （一）舞蹈结构 （二）动作发展 （三）舞蹈构图 第六章 儿童舞蹈编创的基础练习 **节 模仿、形象捕捉练习 （一）模仿练习 （二）形象捕捉练习 第二节舞蹈要素练习 （一）舞蹈要素的探索练习 （二）空间练习 第三节 舞蹈语言的技术练习 （一）动作层级 （二）舞句层级 （三）舞段层级 第七章 儿童舞蹈的题材和编舞 **节 律动 （一）律动的概念 （二）律动的分类 （三）律动的编创 （四）作品实例 第二节 歌表演 （一）歌表演的概念 （二）歌表演的特征 （三）歌表演的分类 （四）歌表演的编创 （五）作品实例 第三节 集体舞 （一）集体舞的概念 （二）集体舞的分类 （三）集体舞的编创 （四）作品实例 第四节 游戏舞 （一）游戏舞的概念 （二）游戏舞的分类 （三）游戏舞的编创 （四）作品实例 第五节 表演舞 （一）表演舞的概念 （二）表演舞的特征 （三）表演舞的分类 （四）表演舞的编创 （五）实例练习 （六）作品实例 参考文献 附录1 乐谱谱例参考 附录2 常用人物符号示例