当代家庭教育学

**章 导论 / 1
**节 当代家庭教育学的性质与对象 / 1
第二节 当代家庭教育学的发展历程 / 6
第三节 当代家庭教育学的理论基础 / 13
第四节 当代家庭教育学的研究方法 / 19
第二章 当代家庭概念与当代家庭教育意涵 / 27
**节 家庭的本质与概念的多元表达 / 27
第二节 家庭的形态、结构与当代功能 / 37
第三节 当代家庭的教育因素及其功能 / 42
第三章 家庭教育的发展历程与当代需求 / 63
**节 始于家庭：*持久的一种教育形式 / 64
第二节 走向治理：现代家庭教育发展的逻辑 / 70
第三节 文化回应：全球化时代家庭教育需求 / 83
第四节 面向未来：当代家庭教育发展的使命 / 88
第四章 亲子关系与当代家庭教育策略 / 91
**节 亲子关系的内涵、特征与家庭教育意义 / 91
第二节 当代社会转型期亲子关系的特征与问题 / 103
第三节 家庭教育中的有效亲子互动的主要策略 / 109
第五章 成长阶段与当代家庭教育主要内容 / 119
**节 学龄前儿童身心发展特征与家庭教育内容 / 119
第二节 中小学生身心发展特征与家庭教育内容 / 129
第三节 大学生身心发展特征与家庭教育内容 / 137
第六章 当代家庭教育问题与家庭治疗 / 143
**节 当代家庭的要素与个体成长影响 / 143
第二节 当代家庭教育问题的类型与成因 / 152
第三节 当代家庭治疗的主要机制与模式 / 164
第七章 特殊群体与当代家庭教育重点 / 175
**节 资优儿童与当代家庭教育重点 / 175
第二节 残障儿童与当代家庭教育重点 / 182
第三节 特殊家庭与当代家庭教育重点 / 188
第八章 政府与当代家庭教育法律制度 / 198
**节 当代家庭教育中政府的责任 / 198
第二节 当代西方国家家庭教育政策 / 206
第三节 当代家庭教育的立法与法规 / 212
第九章 学校与当代家庭教育合作关系 / 219
**节 家庭教育指导与学校的主要关系 / 219
第二节 当代家校合作共育中的典型问题 / 226
第三节 家庭参与学校教育的内涵与方式 / 234
第四节 家庭参与学校教育的主要机制 / 237
第五节 家庭参与学校教育的实践案例 / 242
第十章 社区与当代家庭教育资源开发 / 248
**节 社区中的家庭教育资源与意义 / 248
第二节 社区家庭教育指导的理论与问题 / 253
第三节 社区家庭教育指导的模式与实践 / 258
附录 / 265
附录一 《中华人民共和国家庭教育促进法》 / 265
附录二 《全国家庭教育指导大纲》(修订版) / 272
附录三 《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》 / 284