包邮中职生德育教程

概论/1上篇/3**章润禾“13531”德育体系内涵/4**节德育理念的由来与释义/4第二节德育思想的建立/6第三节德育基础的要义/8第四节德育途径——三座成长桥的架构/11第五节德育目标的确立/15第二章德育实施途径/16**节“三桥”德育活动体系的背景/16第二节“三桥”德育活动体系的构建与内容/17第三节“三桥”德育活动的目标设定/21第四节“三桥”德育活动体系的特点/22第五节“三桥”德育活动可持续性发展/25第三章学生成长之“行为规范”成长桥/26**节“行为规范”成长桥的目的及意义/26第二节“行为规范”成长桥的内容与典型案例/27第四章学生成长之“道德品质”成长桥/44**节“道德品质”成长桥的目的和意义/44第二节“道德品质”成长桥的内容和典型案例/45第五章学生成长之“人文素质”成长桥/60**节“人文素质”成长桥的目的和意义/60第二节“人文素质”成长桥的内容和典型案例/61下篇/77第六章“行为规范”成长桥活动案例/78**节新生入学教育/78第二节践行《中等职业学校学生公约》/81第三节班风学风建设、行为规范养成教育/84第四节合理使用手机，防止沉迷/86第五节班级制度建设、规范化管理/91第六节集体主义、团结协作教育/94第七节自信心培养、挫折教育/98第八节法治教育/101第九节职业生涯、终身学习教育/104第十节日常安全教育/108第十一节心理健康教育/110第十二节网络文化教育/113第七章“道德品质”成长桥活动案例/116**节理想信念教育——习近平新时代中国特色社会主义思想教育/116第二节红色基因教育/119第三节社会主义核心价值观教育/122第四节爱国主义教育/126第五节奋进新时代共产主义思想教育——学习宣传贯彻党的二十大精神/129第六节中华优秀传统文化教育、文化自信教育/136第七节中华民族共同体教育/139第八节勤俭节约教育/144第九节孝老敬亲教育、感恩教育/147第十节生态文明教育/151第八章“人文素质”成长桥活动案例/154**节志愿服务/154第二节文化学习指导/157第三节劳动教育/161第四节美育/164第五节体育/170第六节青春期教育/174第七节职业精神、工匠精神、职业道德培养/178第八节科学精神培养/184第九节生命、健康教育/189第十节奋斗精神培养、责任担当意识培养/193参考文献/196