×
暂无评论
图文详情
  • ISBN:9787572295430
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:暂无
  • 出版时间:2025-03-01
  • 条形码:9787572295430 ; 978-7-5722-9543-0

本书特色

神经科学领域新锐科学家、世/界/级类脑智能研究者重磅力作格蕾丝林赛重磅新作。

从860亿个神经元到源源不绝的聪明决策,我们的大脑中究竟发生了什么?关于物理学、数学和工程学在我们理解大脑中所扮演的角色的科普指南,展示了生物学家如何与物理学家、数学家和计算机科学家合作,在大脑科学上取得进展,以模拟大脑的一些潜在机制。

给出了有关下一代人工智能的启发和思考。

中国科学院院士教授杨雄里教授、清华大学为先书院院长洪波、复旦大学生命科学学院退休教授顾凡及、加州理工学院物理系教授肖恩卡罗尔、哥伦比亚大学理论神经科学教授拉里·阿博特、神经生物学家利亚姆·德鲁等中外知名人士联袂推荐!美国知名科技杂志《大众科学》强烈推荐!

湛庐文化出品。


内容简介

如今,人工智能的迅速发展给人们的日常生活和工作带来了巨大的影响。要想让人工智能朝着人类智能的方向持续迈进,我们就应该让我们创造的硅基大脑像人类大脑一样有感知、有记忆、有决策、有行动。问题的难点在于,人类大脑由约1000亿个神经元构成,神经元间交流复杂,大脑掌管认知、意识,影响我们生活的方方面面。我们如何破解如此庞大的复杂系统的运行机制呢?

在《心智的10大模型》中,计算神经科学家格蕾丝·林赛深入探讨了数学模型在理解大脑中的关键作用。书中通过10个数学模型,从单个神经元到复杂的神经环路,再到整个大脑的行为控制,逐步展示了数学工具如何帮助科学家理解和描述大脑的决策、感觉处理、记忆等过程。本书不仅是一部科学史,也是一本前沿的神经科学指南,为读者呈现了神经科学与数学、计算机科学的跨学科融合,启发读者思考大脑建模与心智建模之间的关系及其未来的发展方向。

前言

如何再造一个硅基大脑
洪 波
清华大学为先书院院长、生物医学工程学院教授

当今人类的生产生活已经被人工智能的浪潮裹挟,这不是**次,也不会是*后一次。有智能行为的东西,很容易触动人类内心的好奇和同情。人们喜欢和自己养的猫狗互动,跟我们喜欢和GPT“胡乱”聊天,喜欢看机器狗摔倒爬起,其实是一样的心理。这种心理的背后深层次的原因,是人类总是试图认识自身的思维和行为,从心理行为层面,从生理机制层面,甚至是从计算机制层面。如果从计算机制层面搞清楚了,那再造一个硅基大脑就有希望了。

目录

推荐序一 如何再造一个硅基大脑

洪 波

清华大学为先书院院长、生物医学工程学院教授

推荐序二 脑科学的数学之旅:一场科普的破冰行动

顾凡及

复旦大学生命科学学院退休教授、博士生导师

引言 穿越400年时空,开启心智探索之旅


第1章 我们头脑中的火树银花

带泄漏整合发放模型与霍奇金-赫胥黎模型

|19世纪20年代至21世纪10年代|


莱顿瓶与青蛙实验

欧姆定律与带泄漏整合发放模型

乌贼实验:动作电位是如何形成的

电缆理论:树突是神经元中一枚有用的齿轮

赋予神经系统研究勃勃生机的正是电学研究


第2章 一团执行精密逻辑计算的粉色物质

麦卡洛克-皮茨模型与人工神经网络

|17世纪70年代至20世纪70年代|


麦卡洛克 - 皮茨模型:将大脑理解为一个遵循逻辑规则的计算设备

感知机,像人脑一样思考和学习

小脑的神经元结构与感知机原理:从错误中学习的神经网络

多层感知机:人工智能领域的变革引擎

反向传播算法:推动人工智能发展的关键突破


我们如何相处,世界就如何被记住

霍普菲尔德神经网络与环形网络

|20世纪40年代至20世纪90年代|


印迹与赫布型学习:记忆科学的演进

霍普菲尔德网络:跨学科的记忆模型

海马,解开记忆奥秘的关键枢纽

环形网络:建立优质工作记忆系统的得力干将


第4章 花样百出的神经元制衡战

平衡神经网络与神经震荡

|20世纪30年代至20世纪末|


神经元噪声:神经元反应的“乱糟糟”有何大用处

抑制性神经元:使大脑产生思维的关键角色

神经元的噪声之战:兴奋与抑制的平衡vs. 大脑的随机性

平衡网络:大脑中的兴奋与抑制如何共舞

混沌理论:为什么相同的输入会引发千变万化的反应

大脑中的振荡与混沌:认知活动之谜


第5章 层层堆叠造就的清晰视野

新认知机与卷积神经网络

|20世纪20年代至20世纪80年代|


模板匹配的变革之路:从机械装置到计算机

群魔殿:从模板匹配到视觉系统的层次结构

探秘初级视觉皮质:大脑如何解读复杂的视觉信号

新认知机:师从生物学以拓展计算机视觉

卷积神经网络:给人工视觉网络的发展插上翅膀

跨学科合作,共同探索生物视觉科学的未来


第6章 降本增效的信息处理大法

神经编码与信息论

|20世纪40年代至20世纪60年代|


信息论的起源:香农领航的通信革命

信息论的应用:应对神经编码的多样性与复杂性

有效编码假说:大脑如何以*优方式传递和利用信息

大脑就像一套通信系统,但这还不够


第7章 在乱糟糟中合并同类项

动力学、运动学与降维

|20世纪30年代至20世纪90年代|


从抽搐到动作:19世纪的大脑运动控制机制发现之争

埃瓦茨的腕力研究:运动皮质编码与动力学的开端

重新定义运动皮质的角色:不仅仅是编码

解码运动皮质:绕过理解直达行动

降维:挣脱神经群体思维的困境

运动皮质的探索之路,道阻且长


第8章 简单线条揭示的庞杂秘密

图论与网络神经科学

|18世纪30年代至21世纪10年代|


图论:解密复杂网络结构的数学之钥

六度分隔:神经系统领域的降本增效

连接组:从图论视角探索神秘的大脑世界

连接组与精神疾病:图论方法的医学应用

从爆发到精雕细琢:如何构建稳定高效的神经网络

超越连接组,探索理解大脑复杂性的多维视角


第 9 章所知所见决定出牌策略

概率论与贝叶斯法则

|16世纪至19世纪10年代|


从骰子到大数据:贝叶斯法则如何改变世界

从概率到认知:贝叶斯法则在心理学中的崛起

贝叶斯法则如何帮我们解读感知到的世界

用贝叶斯法则理解大脑的决策过程

贝叶斯大脑假说:灵活与挑战并存的探索之路


第10章 用当下的惊喜修正对未来的预期

时间差分学习与强化学习

|20世纪50年代至20世纪70年代|


如何规划*佳路线:从巴甫洛夫的狗到贝尔曼方程式

从兰德公司到动态规划:贝尔曼如何改变决策科学

从条件反射到价值函数:强化学习的数学之旅

从蜜蜂到猴子:神经递质在学习与成瘾中的角色

大脑中的奖励与学习:马尔思考给我们的启示


结语 有没有一个简明的大统一理论能解释大脑?

附录

致谢

译者后记

展开全部

相关资料

运用数学工具解析神经回路的工作原理,是阐明心智奥秘的关键。作者以简洁的语言将其中的若干专题娓娓道来,清晰明了,举重若轻,引人入胜,其功力令人惊叹。 杨雄里 中国科学院院士复旦大学神经科学教授 这是一本很有雄心的书,作者林赛试图用10个数学模型来回答“生物大脑的计算机制究竟是什么”。这也是一本安静的书,不适合那些想从脑科学中“淘金”,拿去人工智能领域“变现”的匆匆过客。如果你稍有一点耐心,坐下来一两小时,试着读一章,你就会被其中有趣而深刻的故事所吸引,一定会在某个地方受到震撼,得到启发。不要担心数学模型的深奥,正文里没有一个公式,即使是附录里的公式也是ji其克制而简洁的。麦卡洛克 - 皮茨模型:将大脑理解为一个遵循逻辑规则的计算设备




沃尔特·皮茨(Walter Pitts)出生在底特律,在年仅 12 岁时,他就已经被罗素邀请去剑桥大学读研究生了。传闻,年少的皮茨为了躲避校霸,藏到图书馆里后,偶然翻开了一本《数学原理》。当他研读这本书时,发现了一些他认为是错误的地方,于是,他把自己的读书笔记寄给了罗素。罗素大概并不知道这位寄信者的年龄,就顺水推舟地推荐皮茨去剑桥大学读研究生。可当时的皮茨并没有接受罗素的邀请。几年以后,当罗素做客芝加哥大学时,皮茨又离家出走去听了他的讲座。就这样,皮茨从虐待他的原生家庭逃到了芝加哥,尽管无家可归,但他再也不愿意返回底特律了。
幸运的是,皮茨还批评了罗素以外的其他人。另一位举世闻名的逻辑学家鲁道夫·卡尔纳普(Rudolf Carnap)当时就在芝加哥大学,他写了一本新书叫《语言的逻辑句法》(Te Logical Syntax of Language)。皮茨又在这本书中挑出了一些毛病,并把这本书的读书笔记送去了卡尔纳普位于芝加哥大学的办公室。还没等到卡尔纳普的反馈,皮茨就匆匆离开了。但他给卡尔纳普留下了十分深刻的印象,卡尔纳普对他的评价是“那个懂得逻辑学的小报童”。于是,被批评了的卡尔纳普反而追上了皮茨,并成功说服他与其共事。尽管皮茨从没被正式录取,但他实际上就是卡尔纳普的研究生,这让他结识了很多对生物学中的数学饶有兴致的学者。
相较之下,沃伦·麦卡洛克(Warren McCulloch)对哲学的兴趣则显得更为传统。他出生于新泽西,之后在耶鲁大学学习了哲学和心理学。麦卡洛克广泛阅读了许多著作,他对德国哲学家伊曼努尔·康德和戈特弗里德·莱布尼茨(Gottfried Leibniz)尤其感兴趣,而这两位哲学家的思想都深深地影响了罗素。在25岁那年,麦卡洛克读到了《数学原理》。尽管麦卡洛克长着一张长脸还蓄着一把大胡子,但他是一位生理学家而非哲学家。他曾就读于曼哈顿的医学院,并在贝尔维尤医院和罗克兰州立医院的精神病科做神经病学的实习生。在那里,麦卡洛克得以观察到人脑是如何以各种各样的方式丧失其功能的。1941年,他加入了伊利诺伊大学芝加哥分校,在精神病学系担任基础研究实验室主任。

麦卡洛克 - 皮茨模型:将大脑理解为一个遵循逻辑规则的计算设备





沃尔特·皮茨(Walter Pitts)出生在底特律,在年仅 12 岁时,他就已经被罗素邀请去剑桥大学读研究生了。传闻,年少的皮茨为了躲避校霸,藏到图书馆里后,偶然翻开了一本《数学原理》。当他研读这本书时,发现了一些他认为是错误的地方,于是,他把自己的读书笔记寄给了罗素。罗素大概并不知道这位寄信者的年龄,就顺水推舟地推荐皮茨去剑桥大学读研究生。可当时的皮茨并没有接受罗素的邀请。几年以后,当罗素做客芝加哥大学时,皮茨又离家出走去听了他的讲座。就这样,皮茨从虐待他的原生家庭逃到了芝加哥,尽管无家可归,但他再也不愿意返回底特律了。

幸运的是,皮茨还批评了罗素以外的其他人。另一位举世闻名的逻辑学家鲁道夫·卡尔纳普(Rudolf Carnap)当时就在芝加哥大学,他写了一本新书叫《语言的逻辑句法》(Te Logical Syntax of Language)。皮茨又在这本书中挑出了一些毛病,并把这本书的读书笔记送去了卡尔纳普位于芝加哥大学的办公室。还没等到卡尔纳普的反馈,皮茨就匆匆离开了。但他给卡尔纳普留下了十分深刻的印象,卡尔纳普对他的评价是“那个懂得逻辑学的小报童”。于是,被批评了的卡尔纳普反而追上了皮茨,并成功说服他与其共事。尽管皮茨从没被正式录取,但他实际上就是卡尔纳普的研究生,这让他结识了很多对生物学中的数学饶有兴致的学者。

相较之下,沃伦·麦卡洛克(Warren McCulloch)对哲学的兴趣则显得更为传统。他出生于新泽西,之后在耶鲁大学学习了哲学和心理学。麦卡洛克广泛阅读了许多著作,他对德国哲学家伊曼努尔·康德和戈特弗里德·莱布尼茨(Gottfried Leibniz)尤其感兴趣,而这两位哲学家的思想都深深地影响了罗素。在25岁那年,麦卡洛克读到了《数学原理》。尽管麦卡洛克长着一张长脸还蓄着一把大胡子,但他是一位生理学家而非哲学家。他曾就读于曼哈顿的医学院,并在贝尔维尤医院和罗克兰州立医院的精神病科做神经病学的实习生。在那里,麦卡洛克得以观察到人脑是如何以各种各样的方式丧失其功能的。1941年,他加入了伊利诺伊大学芝加哥分校,在精神病学系担任基础研究实验室主任。

所有伟大故事的起源都扑朔迷离,关于麦卡洛克和皮茨是如何相遇的,人们众说纷纭。有人说是麦卡洛克给一个研究小组做过报告,而皮茨是当时的听众之一。也有人说是卡尔纳普介绍他们认识的。而与他们同时代的神经生物学家杰罗姆·莱特文(Jerome Lettvin)则声称是自己介绍他俩认识的,因为他们三人志趣相投,都崇拜莱布尼茨。但无论如何,到了1942年,43岁的麦卡洛克和他的妻子已经把 18岁的皮茨邀请到了自己家中,他们俩会彻夜喝威士忌,畅谈逻辑学。

在20世纪早期的科学家眼里,“灵”与“肉”之间耸立着一堵高墙。心灵,是深藏不露且难以捉摸的;而肉体,包括大脑,则是实实在在的存在。

在这堵墙两边,研究人员勤勤恳恳,但他们都仅仅研究各自领域的问题。就像我们在上一章中所看到的那样,生物学家想要解开神经元的物理机制,他们运用移液管、电极和化学试剂,试图厘清动作电位是如何产生的。另一方面,精神科医生则利用弗洛伊德精神分析法冗长的一系列步骤,试图揭示思维的运作机制。对双方来说,很少有人去关注墙另一头的人们在干些什么,因为他们说着不一样的语言,并朝着不一样的目标埋头耕耘。对大多数学术圈的人来说,神经组织是如何创造思维的这个问题不仅没能得到解答,而且根本就没被人提出来过。

但早在麦卡洛克还在上医学院时,他就跟一群关注这个问题的科学家混在一起,这种耳濡目染的环境给了他空间去思考这个问题。*终,麦卡洛克通过生理学角度的观察得出了一个想法。他觉得,新兴的神经学概念很有可能同另外两个数学概念相对应,那便是他在哲学中所钟爱的逻辑和计算。将大脑视为一台遵循逻辑规则的计算设备而不单是“一箩筐”蛋白质和其他化学物质,这样的想法将开启一扇新世界的大门,使我们得以从神经活动的角度去理解思维。


然而数学分析并不是麦卡洛克擅长的领域。一些认识他的人常说,他是个浪漫主义者,而太浪漫的人是不会拘泥于分析细节的。多年以来,麦卡洛克不断在脑海中酝酿这些想法,也不断在讨论中提及它们,甚至在贝尔维尤医院实习期间,他就曾被人指责“妄图编写单单一个方程式来解释大脑的工作方式”。尽管如此,他仍旧在一些技术问题上苦苦挣扎,无法将这些想法付诸实践。相较之下,皮茨对这种分析就显得游刃有余。当麦卡洛克将他的想法告诉皮茨时,皮茨一瞬间就明白了需要用什么样的方法才能系统地阐明麦卡洛克的直觉。于是在他们俩见面后不久,一篇关于神经计算*富影响力的论文就横空出世了。

《神经活动中内在思想的逻辑演算》(A Logical Calculus of the Ideas

Immanent in Nervous Activity)发表于1943年。这篇论文长达17页,包含了许多方程式,却只有包括《数学原理》在内的三篇参考文献,以及一幅由麦卡洛克女儿亲笔绘制的小型神经回路的图片。

论文先是回顾了当时人们已知的神经元生物学特性:神经元有细胞体和轴突;当一个神经元的轴突遇到第二个神经元的细胞体时,两个神经元相互连接;通过这种连接,一个神经元向另一个神经元提供输入信号;想要激发一个神经元就需要输入一定量的信号;一个神经元要么发放一个动作电位,要么不发放,而没有发放半个动作电位或者中间态的动作电位的情况;来自某些神经元,即抑制性神经元的输入信号能阻止其他神经元放电。

接下来,麦卡洛克和皮茨解释了神经元的这些生物学特性是如何同布尔逻辑相关联的。他们的核心思想是,每个神经元的活动状态,即神经元是否被激发,就如同一个命题的真值,或真或假。用他们自己的话来说,就是“任何神经元的反应实际上就等同于一个命题,一个关于神经元所受刺激是否足量的命题”。

所谓“足量的刺激”,指的其实是关于外界的一些信息。试想一下,在视觉皮质中有一个神经元,它的神经活动代表了这样一个命题,即“当前的视觉刺激看起来就像是一只鸭子”。如果这个神经元正在放电,那么这个命题就为真;而如果该神经元没有放电,则命题为假。现在再试想一下,在听觉皮质中有另一个神经元,它的神经活动代表的命题是“当前的听觉刺激听起来就像是一只鸭子在嘎嘎叫”。那么同理,如果该神经元放电,则命题为真,反之则为假。

于是,我们现在就可以用神经元之间的连接来进行布尔运算了。例如,如果我们把上述这两个神经元的输出当作第三个神经元的输入,就可以建立“如果它看起来像一只鸭子并且叫起来像一只鸭子,那它就是一只鸭子”这样一个规则。我们所要做的就是构建第三个神经元,使它只有在两个输入神经元都被激发时才会被激发。如此一来,“看起来像一只鸭子”和“听起来像一只鸭子”都必须为真,才能使第三个神经元所代表的“它是一只鸭子”的结论为真。

作者简介

格蕾丝·林赛

纽约大学心理学和数据科学助理教授,主要研究领域有三个:建立注意力和学习之间的联系模型、验证系统神经科学的工具、将计算机视觉用于应对气候变化。

她成果丰硕,出版科普图书、主持播客节目Unsupervised Thinking、参与科学写作与学术传播活动,还致力于将数据科学用于应对气候变化等跨学科研究。

2011年,她取得匹兹堡大学神经科学学士学位,并获得德国伯恩斯坦计算神经科学中心研究奖学金,前往该科学中心开展研究工作;2013—2017年,她在哥伦比亚大学攻读神经科学博士学位,专注于构建计算模型理解注意力对感知的调制等研究,并于2016年获得谷歌计算神经科学博士奖学金;2018—2022年,她先后在哥伦比亚大学理论神经科学中心、伦敦大学学院盖茨比计算神经科学中心开展博士后研究。


[译者简介]


刘锦珂


马克斯·普朗克研究所神经科学博士。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航