教育心理学考试大纲

前言
总评价目标
**章　　教育心理学概述
　**节　教育心理学的研究对象与研究内容
　第二节　教育心理学的作用
　第三节　教育心理学的发展概况
第二章　　中学生的心理发展与教育
　**节　中学生的心理发展概述
　第二节　中学生的认知发展与教育
　第三节　中学生的人格的发展
　第四节　个别差异与因材施教
第三章　学习的基本理论
　**节　学习的实质与类型
　第二节　联结学习理论
　第三节　认知学习理论
第四章　学习动机
　**节　学习动机概述
　第二节　学习动机的理论
　第三节　学习动机的培养与激发
第五章　学习的迁移
　**节　学习迁移概述
　第二节　学习迁移的基本理论
　第三节　迁移与教学
第六章　知识的学习
　**节　知识学习概述
　第二节　知识的获得
　第三节　知识的保持
第七章　　技能的形成
　**节　技能的一般概述
　第二节　操作技能的形成
　第三节　心智技能的形成
第八章　学习策略
　**节　学习策略概述
　第二节　典型的学习策略
　第三节　学习策略的训练
第九章　　问题解决与创造性
　**节　问题解决概述
　第二节　创造性及其培养
第十章　　态度与品德的形成
　**节　态度与品德的实质及其关系
　第二节　教育心理学考试大纲
……
第十一章　心理健康教育
第十二章　教学设计
第十三章　课堂管理
第十四章　教学测量与评价
第十五章　教师心理
试卷结构
标准样卷