采购与供应案例

本书特色

随着物流在社会经济中的地位越来越重要，物流人才的培养也在我国蓬勃发展起来。作为物流与供应链管理领域重要的一部分，采购与供应在社会中起的作用越来越大。为此，我们编写了“21世纪采购与供应规划系列教材”。希望这套教材能够成为物流采购与供应课程的专业教材，亦能成为专业人士的案头书。

内容简介

本书全面概括了采购与供应管理的理论体系，通过国内外各行业典型企业的采购与供应管理案例，深入诠释了采购与供应管理上的*新实践和理论创新。本书共分10部分，主要内容为引言、采购战略、采购计划与预算、供应商选择与管理、采购价格与采购成本、采购招投标、采购供应谈判、国际采购、政府采购、电子采购。本书内容通过介绍案例概要、教学目的、具体案例资料，并结合案例分析指南展开，以实现通过案例分析学习、应用各种采购的基本方法和采购管理知识的目的。
本书案例分析方法思路清晰、体系完善，相关案例选材丰富、内容介绍全面深入，适合作为高等院校mba、采购、物流、营销等相关专业的教材或参考书，同时可作为相关专业各类成人教育、职业培训的辅导教材，也可供广大采购业务从业人员及采购理论研究者、政府采购决策与管理者作为参考。

节选

相关资料

四、常见的案例分析步骤 一般来说，常见的案例分析方法包括六个步骤：1．阅读案例 拿到一篇案例，读者需要进行反复阅读，才能对案例中的相关信息了然于胸。在阅读的过程中，*好对案例中的背景、主要事实及意见、面临的难题、利弊条件及重要论点等内容一一记录，以方便下一个步骤的进行。就一般的案例教学而言，需要注意以下几点：(1)如果案例有要求，那么，**步就是阅读要求。这些要求无论在案例中，还是在补充材料中，都将为结论提供参考条件。如果没有要求，则需要读者从原有的案例材料中以及在问题的识别过程中确认要求。(2)在阅读案例的过程中，读者应当识别自己的角色、决策(报告、建议)的使用者，同时确立组织的目标和成功的主要因素。①角色。由于在寻找解决问题的方法时考虑的重点不同，因而，确定角色是十分重要的。例如，在银行贷款决策中，学生扮演银行家的角色和学生作为个人向银行提出融资建议所处的立场就是不同的。②决策的使用者。使用者决定着解决问题的方案的基调。例如，一份资本预算项目的报告若要呈交给公司的总经理，其技术指标的含量就应比呈交给直接管理者低。使用者可以是一个人，也可以是若干人组成的小组，如董事会。同时，应对所有成员间的关系进行描述，哪怕是十分简要的描述。③组织的目标和成功的主要因素。对于恰如其分地发现问题、分析问题以及做出决策来说，组织的目标和成功的主要因素是至关重要的。在案例中，这些项目，特别是成功的主要因素可能反映得并不清晰。这时，学生就必须了解：在一定的环境下，组织需要怎样做才能实现有效的经营?一般来讲，评价案例阅读的成效在于能否在仔细地阅读案例之后，确定可用于案例分析的提纲，并根据所提供的案例材料对目标组织及其处境进行初步衡量。2．识别与概括问题如果案例给出了特定的要求，那么，它往往是针对主要问题而言的，尽管事实可能并非如此。问题的识别是案例分析中*困难的一个方面。在许多情况下，*初发现的主要问题事实证明却并不重要，它只不过显示了主要问题的征兆。例如，在一家公司确定一个价格进行投标时，通过对产品成本构成的考察，读者必须认识到，真正的问题在于成本控制不足。(1)分析案例时，重视所给的提示，这可以作为思考问题的切人点；但不要局限于提示：应打开思路，独立思考，拟定自己分析的思路，*好的做法是在对案例粗读之后、精读之前，先向自己发问几个基本问题，并反复思索这样几个问