角色区-幼儿园区域活动指导手册

前言
理论篇
**章  幼儿园角色区活动的教育价值
一、角色区活动教育价值总则
二、角色区活动教育具体作用
第二章  教师在角色区活动中的角色定位
一、游戏扩展的推动者
二、创新想法的支持者
三、游戏现状的反思者
四、环境的创设者
五、角色扮演的引导者
六、活动的记录者
七、幼儿兴趣的观察者
八、矛盾冲突的协调者
九、新意创新的发现者
实践篇
第三章  不同年龄班角色区的材料配置
一、不同年龄班角色区材料配备说明
二、因地制宜结合南北差异，城乡差异可变通的材料说明
第四章  各年龄班幼儿行为问题百问必答
第五章  角色区幼儿百问必答