学前儿童艺术教育

前言 绪论  艺术教育的相关理论问题   **节  艺术教育的性质与地位之争   第二节  审美愉悦与幼儿的生命质量提高   第三节  循序渐进与幼儿的有效学习迁移   第四节  模仿学习与幼儿的创造性表达   第五节  身心舒适与幼儿的自律性发展     上篇  分领域的艺术教育 **章  幼儿园领域课程中的艺术教学   **节  集体艺术教学活动目标设计   第二节  集体艺术教学活动结构设计   第三节  集体艺术教学活动实施   第四节  集体艺术教学活动中的心理调节   第五节  集体艺术教学活动评价 第二章  集体歌唱教学   **节  发展幼儿嗓音的艺术表现力   第二节  歌唱活动的教学内容   第三节  歌唱活动的材料选择   第四节  新歌教学导入   第五节  用有趣味的方式与幼儿共享歌唱的快乐   第六节  创造性歌唱教学 第三章  集体韵律活动教学   **节  发展幼儿动作表演的艺术表现力   第二节  韵律活动的教学内容   第三节  韵律活动的材料选择   第四节  韵律活动教学导入   第五节  创造性律动教学和集